Desain Produk METODE PENELITIAN

1. Metode Observasi Observasi pada penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sumber belajar dan sumber daya sekolah, seperti ketersediaan buku, dan perpustakaan. 2. Angketkuesioner Kuesioner sebagai lembar penilaian produk digunakan untuk mendapatkan data me- ngenai kelayakan buku ajar sebagai hasil pengembangan dilihat dari berbagai aspek, seperti: kelayakan isi, kebahasaan, penyajian dan kegrafikan. Kuesioner tersebut diperuntukkan bagi dosen ahli materi, ahli desain, guru dan siswa. 3. Metode Tes Kompetensi Metode tes kompetensi dilakukan untuk mengetahui tingkat efektivitas suatu produk yang dikembangkan. Pada desain ini subjek diberikan perlakuan tertentu, kemudian dilakukan pengukuran terhadap variabel tanpa adanya kelompok pembanding. Tes kompetensi ini dilakukan oleh satu kelas sampel, yaitu siswa kelas IV SDN 3 Tempuran, siswa diberikan pre-test sebelum memulai pembelajaran. Peneliti melak- sanakan pretest sebagai gambaran untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan siswa dari materi yang akan disampaikan. Soal yang diberikan kepada siswa berjumlah 30 butir soal dengan tipe soal pilihan ganda . Setelah siswa melakukan pretest, selanjutnya siswa melakukan proses pembelajaran menggunakan buku ajar berbasis STAD. Pada tahap ini peneliti menjelaskan materi sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan melaksanakan penggu- naan buku ajar model pembelajaran STAD. Pada tahap sesudah pembelajaran dengan menggunakan buku ajar model pembelajaran STAD itu selesai, selanjutnya perlu kegiatan evaluasi sebagai tindak lanjut dari penggunaan buku ajar pembelajaran berbasis STAD dan untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa setelah peneliti menyampaikan materi menggunakan buku ajar berbasis STAD. Hasil pre-test dan post-test dianalis dan dibandingkan dengan nilai Kriteria Ketuntas- an Minimal KKM mata pelajaran IPS disekolah. Apabila 85 nilai siswa yang diuji coba telah mencapai KKM, dapat disimpulkan produk pengembangan buku ajar ini dapat digunakan sebagai buku ajar. Tes Hasil Belajar digunakan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi ajar setelah belajar menggunakan buku ajar hasil pengembangan.

F. Instrumen Penelitian

Instrumen dalam penelitian ini merupakan penjelasan dari teknik pengumpulan data yang digunakan. Untuk mendapatkan data pertama, peneliti menggunakan angket kuesioner. Angket yang ditujukan kepada siswa Kelas IV SD mengupas hal-hal yang dilakukan dan diinginkan siswa dalam pembelajaran IPS. Angket yang ditujukan kepada guru Kelas IV SD menyajikan hal-hal yang terkait dengan kegiatan pem- belajaran. Pemerolehan data kedua, peneliti menggunakan lembar penilaian yang ditujukan kepada guru dan dosen ahli. Hal ini untuk menentukan apakah desain