1. Home
  2. Teknik

Kriteria Tampilan Program  Menghitung jumlah setiap skor maksimum, yakni : Kriteria Kualitas Teknis  Menghitung jumlah setiap skor maksimum, yakni :

143

b. Kriteria Tampilan Program  Menghitung jumlah setiap skor maksimum, yakni :

= jumlah nilai penskoran maksimum dari item soal x banyak responden = 5 x 4 = 20, jadi nilai jumlah skor maksimum dari prosentase setiap soal N = 40  Menghitung jumlah keseluruhan skor maksimum, yakni : = jumlah nilai penskoran maksimum dari item soal x jumlah item soal x banyak responden = 5 x 13 x 4 = 260, jadi nilai jumlah skor maksimum dari prosentase keseluruhan soal = 260  Menghitung prosentase setiap item soal N = 20 n = jumlah item soal no 11 dengan jumlah = = 15 20 � 100 = 75,00 B 144 Item Soal n jumlah skor yang didapat N Rumus Prosentase Kriteria 11 15 20 = � 100 75,00 B 12 16 80,00 B 13 16 80,00 B 14 17 85,00 SB 15 17 85,00 SB 16 19 95,00 SB 17 19 95,00 SB 18 19 95,00 SB 19 18 90,00 SB 20 15 75,00 B 21 17 85,00 SB 22 15 75,00 B 23 17 85,00 SB Dapat dilihat ditabel : Untuk item soal yang berkreteria Sangat Baik SB = 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 23 Untuk item soal yang berkreteria Baik B = 11, 12, 13, 20, 22  Menghitung Prosentase keseluruhan item soal N = 260 n = Jumlah skor yang didapat ke-4 responden = 220 = 220 260 � 100 = 84,61 SB Didapatkan hasil prosentase keseluruhan skor untuk kriteria pendidikan sebesar 84,61 dengan k riteria “Sangat Baik”

c. Kriteria Kualitas Teknis  Menghitung jumlah setiap skor maksimum, yakni :

= jumlah nilai penskoran maksimum dari item soal x banyak responden 145 = 5 x 4 = 20, jadi nilai jumlah skor maksimum dari prosentase setiap soal N = 20  Menghitung jumlah keseluruhan skor maksimum, yakni : = jumlah nilai penskoran maksimum dari item soal x jumlah item soal x banyak responden = 5 x 7 x 4 = 140, jadi nilai jumlah skor maksimum dari prosentase keseluruhan soal = 140  Menghitung prosentase setiap item soal N = 20 n = jumlah item soal no 24 dengan jumlah = = 19 20 � 100 = 95,00 SB Item Soal n jumlah skor yang didapat N Rumus Prosentase Kriteria 24 19 20 = � 100 95,00 SB 25 19 95,00 SB 26 19 95,00 SB 27 16 80,00 B 28 16 80,00 B 29 16 80,00 B 30 17 85,00 SB 146 Dapat dilihat ditabel : Untuk item soal yang berkreteria Sangat Baik SB = 24, 25, 26, 30 Untuk item soal yang berkreteria Baik B = 27, 28, 29  Menghitung Prosentase keseluruhan item soal N = 140 n = Jumlah skor yang didapat ke-8 responden = 122 = 122 140 � 100 = 87,14 SB

d. Rata-Rata Hasil Analisis Angket Validasi Dosen Pakar dan Guru

Dokumen yang terkait

Strategi Public Relations Butik Dian Pelangi Dalam Mensosialisasikan Busana Muslim Melalui New Media

1 21 114

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 1 LAGUBOTI.

0 2 30

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN DESAIN BUSANA KELAS XI TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 38

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING TERHADAP PRESTASI SISWA KELAS X BUSANA BUTIK PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 DEPOK.

21 269 234

PENINGKATAN KOMPETENSI MENJAHIT BUSANA PESTA PADA MATA PELAJARAN BUSANA WANITA MELALUI METODE PEER TUTORING SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 PANDAK.

8 129 268

FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT MINAT BERWIRAUSAHA BIDANG BUSANA DI JURUSAN BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 PENGASIH.

0 3 185

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PEMBUATAN BATIK TULIS PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL MEMBATIK KELAS X BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 SEWON.

9 59 252

PENGEMBANGAN MODUL SULAM PITA PADA PEMBELAJARAN MENGHIAS BUSANA SISWA KELAS X di SMK NEGERI 1 DEPOK YOGYAKARTA.

0 0 204

MATA PELAJARAN: BUSANA BUTIK JENJANG PENDIDIKAN : SMK

0 1 7

Pembelajaran aplikasi tekstil pada mata pelajaran menghias busana di kelas XI busana butik c SMK Negeri 1 Plupuh Sragen tahun ajaran 2017/2018 - UNS Institutional Repository

1 7 22