5 pencemaran air, pencemaran tanah, pencemaran udara, dan pencemaran suara.
Pemahaman terpenting dalam pencemaran adalah pemahaman mengenai bagaimana siswa dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata kontekstual
pada lingkungan tempat hidupnya.
D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan petunjuk praktikum kontekstual dengan pemanfaatan kondisi lingkungan lokal
dalam pembelajaran materi pencemaran di SMA N 2 Rembang.
E. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Bagi siswa
a. Menunjang kegiatan praktikum pencemaran sehingga membantu
mempermudah memahami konsep dalam pencapaian kompetensi. b.
Membantu siswa dalam mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan nyata.
c. Memotivasi siswa agar dapat berpikir aktif dalam pembelajaran.
2. Bagi guru
Memberikan alternatif bahan pengajaran kepada guru biologi untuk meningkatkan kwalitas pembelajaran.
3. Bagi sekolah
Memberikan sumbangan yang baik bagi sekolah dalam rangka perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran biologi SMA.
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS
A. Tinjauan Pustaka
1. Petunjuk praktikum kontekstual
Rusdi 2008 mendefinisikan penelitian pengembangan sebagai suatu pengkajian sistematis terhadap pendesainan, pengembangan dan evaluasi
program, proses dan produk pembelajaran yang harus memenuhi kriteria validitas, praktikalitas dan efektivitas. Menurut Santyasa 2009
pengembangan pembelajaran memiliki karakteristik sebagai berikut. 1
Masalah yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata yang berkaitan dengan upaya inovatif atau penerapan teknologi dalam pembelajaran
sebagai pertanggungjawaban profesional dan komitmen penelitian pengembangan terhadap perolehan pembelajaran.
2 Pengembangan model, pendekatan, dan metode pembelajaran serta
media belajar dimaksudkan untuk menunjang keefektifan pencapaian kompetensi siswa.
3 Proses pengembangan produk, validasi yang dilakukan melalui uji
pakar dan uji coba lapangan secara terbatas perlu dilakukan agar produk yang dihasilkan bermanfaat untuk meningkatkan kwalitas
pembelajaran. Proses pengembangan, validasi, dan uji coba lapangan tersebut seyogyanya didiskripsikan secara jelas, sehingga dapat
dipertanggungjawabkan secara akademik. Menurut Komarrudin dan Yoke 2000 praktikum diartikan sebagai
suatu bagian dari pendidikan atau pengajaran yang bertujuan agar siswa memperoleh peluang untuk memeriksa, menguji dan melaksanakan dalam
keadaan nyata apa yang diperoleh dalam teori, sedangkan kegiatan praktikum merupakan kegiatan siswa membuktikan suatu teori yang telah
didapatkannya untuk membuktikan kebenarannya. Fungsi dan manfaat praktikum adalah sebagai berikut.
