Misalkan: a = harga sebuah pensil b = harga sebuah buku
Sehingga diperoleh : 5a + 3b = 16.500 .............1 2a + 6b = 21.000 .............2
Eliminasi persamaan 1 dan 2 5a + 3b = 16.500
│×2│10a + 6b = 33.000 2a + 6b = 21.000
│×5│10a + 30b = 105.000 -24b = -72.000
b =
.
b = 3.000 Substitusikan b = 3.000 ke dalam persamaan 1 diperoleh:
5a + 3b = 16.500 5a + 33.000 = 16.500
5a + 9.000 = 16.500 5a = 16.500
– 9000 5a = 7.500
a =
.
a = 1.500 harga 1 pensil dan 2 buku = a +2b
= 1.500 + 23.000 = 1.500 + 6.000
= 7.500 Jadi, harga 1 pensil dan 2 buku adalah Rp 7.500.
I. Kerangka Berpikir
Penelitian ini berdasarkan pada masalah yang dilihat atau diamati oleh peneliti melalui proses wawancara dan observasi. Masalah pada sekolah yang
akan diteliti yaitu SMP Joannes Bosco adalah minat belajar matematika yang kurang dan hasil belajar matematika yang kurang memuaskan terutama kelas
VIII. Untuk mengatasi masalah tersebut peneliti mencoba memberikan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran soal terbuka open ended.
Tujuan penelitian ini diharapkan dapat menumbuhkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran matematika. Suatu proses pembelajaran sangat
dipengaruhi oleh minat siswa untuk pemahaman akan materi pelajaran. Tanpa adanya peran dari siswa, maka kegiatan pembelajaran tidak akan dapat
berjalan dengan baik. Minat belajar siswa dapat dilihat dari adanya kemauan siswa untuk melibatkan diri dalam kegiatan diskusi, mengajukan pendapat
dan menghargai pendapat dari temannya, serta mengerjakan ujian dengan sungguh-sungguh. Adanya minat belajar tinggi yang tumbuh dalam diri siswa
diharapkan perolehan hasil belajar siswa dapat mencapai di atas nilai KKM. Setelah penelitian ini berhasil dalam arti kata model pembelajaran
soal terbuka open ended memberikan pengaruh terhadap minat dan hasil belajar siswa maka penelitian akan sangat bermanfaat terutama bagi sekolah.
Guru dapat menggunakan model pembelajaran soal terbuka open ended untuk materi yang sama pada tahun ajaran berikutnya dalam rangka
memperbaiki kualitas pembelajaran.
Latar Belakang -
Minat Belajar Matematika Kurang -
Hasil Belajar Matematika Kurang Memuaskan
Tujuan -
Menumbuhkan minat
belajar siswa
terhadap pembelajaran matematika.
- Perolehan hasil belajar siswa dapat mencapai diatas
KKM.
Manfaat -
Guru dapat menggunakan model pembelajaran soal terbuka open ended dalam rangka
memperbaiki kualitas pembelajaran
Gambar 2.5 Diagram Alur Kerangka Berpikir Pemberian soal terbuka
Setelah pemberian soal terbuka PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
31
BAB III METODE PENELITIAN
