B. Penyajian Data
1. Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP a. Pertemuan 1
Tabel 4.1 Hasil Lembar Pengamatan Keterlaksanaan RPP Pertemuan 1
No Kegiatan
Skor Observer 1
Observer 2 1
Pendahuluan 4
4 2
Kegiatan Inti 6
6 3
Penutup 1
1 Total Skor
11 11
b. Pertemuan 2 Tabel 4.2 Hasil Lembar Pengamatan Keterlaksanaan RPP
Pertemuan 2 No
Kegiatan Skor
Observer 1 Observer 2
1 Pendahuluan
4 4
2 Kegiatan Inti
6 6
3 Penutup
2 2
Total Skor 12
12
c. Pertemuan 3 Tabel 4.3 Hasil Lembar Pengamatan Keterlaksanaan RPP
Pertemuan 3 No
Kegiatan Skor
Observer 1 Observer 2
1 Pendahuluan
4 4
2 Kegiatan Inti
6 6
3 Penutup
1 1
Total Skor 11
11
d. Pertemuan 4 Tabel 4.4 Hasil Lembar Pengamatan Keterlaksanaan RPP
Pertemuan 4 No
Kegiatan Skor
Observer 1 Observer 2
1 Pendahuluan
4 4
2 Kegiatan Inti
6 6
3 Penutup
2 2
Total Skor 12
12
2. Minat Belajar Kuesioner minat belajar siswa diberikan di hari yang sama setelah siswa
mengikuti tes hasil belajar pada Rabu 25 November 2015. Hasil kuesioner minat belajar siswa sebagai berikut:
Tabel 4.5 Kriteria Minat Siswa
No Siswa Jumlah
Persentase Kriteria
1 91
76 M
2 85
70 M
3 91
76 M
4 -
- -
5 100
83 SM
6 87
73 M
7 95
79 M
8 -
- -
9 96
80 M
10 95
79 M
11 -
- -
12 107
89 SM
13 88
73 M
14 100
83 SM
15 96
80 SM
16 93
78 M
17 85
70 M
18 94
78 M
19 92
77 M
20 107
89 SM
21 90
75 M
22 -
- -
23 104
87 SM
24 92
77 M
25 -
- -
26 92
77 M
27 88
73 M
3. Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar diberikan pada Rabu 25 November 2015. Tes hasil
belajar mencakup pokok bahasan yang telah dipelajari selama 4 pertemuan dengan penerapan model pembelajaran soal terbuka open
ended. Tes hasil belajar ini diikuti oleh 22 siswa sedangkan 5 siswa tidak masuk. Tes hasil belajar sebagai berikut:
Tabel 4.6 Nilai Tes Hasil Belajar
No. Siswa Nilai
No. Siswa Nilai
1 72
15 20
2 80
16 16
3 46
17 50
4 -
18 80
5 16
19 60
6 80
20 54
7 30
21 86
8 -
22 -
9 52
23 60
10 38
24 80
11 -
25 -
12 56
26 80
13 78
27 72
14 78
C. Analisis Data
Analisis data dapat dilakukan apabila paling sedikit 80 siswa mengikuti pembelajaran. Pada kelas VIII B semester ganjil tahun 20152016 SMP
Joannes Bosco Yogyakarta jumlahnya siswanya ada 27 siswa sehingga paling sedikit 21 siswa mengikuti proses pembelajaran. Ternyata pada proses
pembelajaran 4 kali pertemuan dan tes hasil belajar sudah diikuti lebih dari 80 siswa sehingga peneliti dapat menganalisis data yang diperoleh.
1. Keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Analisis keterlaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
dilakukan dengan rumus yang sudah tertera pada BAB III. Rincian keterlaksanaan per pertemuan yaitu:
a. Pertemuan 1 1 Observer 1
Skor terlaksana yang diperoleh adalah 11 Skor terlaksana keseluruhan pada pertemuan 1 adalah 13
Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan 1 menurut observer adalah sebagai berikut:
= 11
13 100 = 84,6
2 Observer 2 Skor terlaksana yang diperoleh adalah 11
Skor terlaksana keseluruhan pada pertemuan 1 adalah 13 Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran pada
pertemuan 1 menurut observer adalah sebagai berikut: =
11 13
100 = 84,6 −
1 = 84,6 + 84,6
2 = 84,6
b. Pertemuan 2 1 Observer 1
Skor terlaksana yang diperoleh adalah 12 Skor terlaksana keseluruhan pada pertemuan 2 adalah 13
Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan 2 menurut observer adalah sebagai berikut:
= 12
13 100 = 92,3
2 Observer 2 Skor terlaksana yang diperoleh adalah 12
Skor terlaksana keseluruhan pada pertemuan 2 adalah 13 Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran pada
pertemuan 2 menurut observer adalah sebagai berikut: =
12 13
100 = 92,3 −
2 = 92,3 + 92,3
2 = 92,3
c. Pertemuan 3 1 Observer 1
Skor terlaksana yang diperoleh adalah 11 Skor terlaksana keseluruhan pada pertemuan 3 adalah 13
Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan 3 menurut observer adalah sebagai berikut:
= 11
13 100 = 84,6
2 Observer 2 Skor terlaksana yang diperoleh adalah 11
Skor terlaksana keseluruhan pada pertemuan 3 adalah 13 Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran pada
pertemuan 3 menurut observer adalah sebagai berikut: =
11 13
100 = 84,6 −
3 = 84,6 + 84,6
2 = 84,6
d. Pertemuan 4 1 Observer 1
Skor terlaksana yang diperoleh adalah 12 Skor terlaksana keseluruhan pada pertemuan 4 adalah 13
Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran pada pertemuan 4 menurut observer adalah sebagai berikut:
= 12
13 100 = 92,3
2 Observer 2 Skor terlaksana yang diperoleh adalah 12
Skor terlaksana keseluruhan pada pertemuan 4 adalah 13 Maka, keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran pada
pertemuan 4 menurut observer adalah sebagai berikut: =
12 13
100 = 92,3 −
4 = 92,3 + 93,2
2 = 92,3
Dari rincian rata-rata keterlaksanaan 1-4 diperoleh keterlaksanaan keseluruhan adalah:
ℎ =
1 + 2 + 3 + 4 4
ℎ =
84,6 + 92,3 + 84,6 + 92,3 4
= 353,8
3 = 88,45
2. Minat Belajar Analisis minat belajar siswa dilakukan dengan cara yang sudah tertera
pada BAB III. Berikut ini adalah kriteria minat belajar siswa menggunakan pembelajaran soal terbuka open ended sebagai berikut:
Tabel 4.7 Kriteria Minat Belajar Siswa
Skala Kriteria Jumlah Siswa
Persentase Kriteria
20 Tidak Berminat TM
21 – 40
Kurang Berminat KM 41
– 60 Cukup Berminat CM
61 – 80
16 73
Berminat M 81
– 100 6
27 Sangat Berminat SM
Tabel 4.8 Kriteria Minat Belajar Seluruh Siswa
Jumlah Persentase Minat Siswa Minat
SM SM + M
SM + M + CM SM + M + CM +
KM SM + M + CM +
KM + TM 27
27 + 73 Berminat M
3. Hasil Belajar Analisis hasil belajar siswa dilakukan dengan cara yang sudah tertera
pada BAB III. Berikut ini adalah kriteria hasil belajar siswa sesudah menggunakan pembelajaran soal terbuka open ended sebagai berikut:
Tabel 4.9 Ketuntasan Tes Hasil Belajar Siswa
No. Siswa Nilai
Kriteria 1
72 Tuntas
2 80
Tuntas 3
46 Tidak Tuntas
5 16
Tidak Tuntas 6
80 Tuntas
7 30
Tidak Tuntas 9
52 Tidak Tuntas
10 38
Tidak Tuntas 12
56 Tidak Tuntas
13 78
Tuntas 14
78 Tuntas
15 20
Tidak Tuntas
Tabel 4.10 Persentase Tes Hasil Belajar Siswa
Kriteria Jumlah Siswa
Persentase Tuntas
10 45
Tidak Tuntas 12
55
Rata-rata kelas = = 58,36
D. Pembahasan
Kategori