1. Home
  2. Hukum

Jenis Penelitian METODE PENELITIAN

sebagai pedoman dalam penyusunan kelompok. Tes berbentuk uraian dengan kisi-kisi sebagai berikut: Tabel 3.2 Kisi-kisi tes kemampuan awal No. Indikator No. Soal 1. Menghitung luas dan keliling bangun datar 1a, 1b, 1c 2. Menyebutkan unsur balok 2a, 2b 3. Menggambar jaring-jaring balok 2c 4. Menghitung luas permukaan balok 2d 5. Menghitung volume balok 2e d. Kuis Kuis dilaksanakan dua kali selama pembelajaran materi prisma dan limas dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization TAI. Tujuan dari dilaksanakan kuis untuk mengukur perolehan hasil belajar siswa terhadap materi yang sudah dipelajari. Perolehan kuis akan digunakan untuk menghitung nilai peningkatan kelompok. Kuis 1 diberikan kepada siswa setelah mempelajari materi unsur-unsur, jaring-jaring, dan luas permukaan prisma dan limas. Kuis 2 diberikan kepada siswa setelah mempelajari volume prisma dan limas. Tabel 3.3 Kisi-kisi kuis 1 No Indikator No. Soal 1. Menentukan unsur-unsur prisma 1 2. Menentukan jaring-jaring prisma 2 3. Menghitung luas permukaan limas 3 Tabel 3.4 Kisi-kisi kuis 2 No Indikator No. Soal 1. Menghitung volume prisma 1 2. Menghitung volume limas 2 2. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen pengumpulan data merupakan alat yang digunakan untuk dapat menjawab dari rumusan masalah. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini berupa lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, lembar pengamatan minat belajar siswa, angket, wawancara, dan tes. a. Lembar Pengamatan Keterlaksanaan Pembelajaran Lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran digunakan untuk mengamati dan mengukur keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization TAI berbantuan modul. Tabel 3.5 Kisi-kisi observasi keterlaksanaan RPP No Indikator Nomor 1 Guru membuka pembelajaran 1a, 1b, 1c, 1d, 1e, 1f 2 Guru dan siswa menggunakan modul pembelajaran 2a 3 Guru menggunakan alat peraga saat pembelajaran 2b 4 Guru membantu siswa dalam memahami materi bahan ajar 2c,2e 5 Siswa mengerjakan tugas berupa soal-soal secara individu 2d, 6 Siswa aktif dalam belajar kelompok 2f 7 Guru memandu siswa dalam belajar kelompok 2g, 2h 8 Siswa mengemukakan hasil diskusi 2i 9 Guru memberikan apresiasi dan penegasan terhadap hasil kerja kelompok 2j, 2k, 2l 10 Guru dan siswa merangkum pembelajaran 3a 11 Guru menutup pembelajaran dengan memberi tugas dan mengucap salam penutup 3b,3c

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA SMP DI KABUPATEN SRAGEN

3 5 101

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization berbantuan modul ditinjau dari minat dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Pangudi Luhur Moyudan tahun pelajaran 2015/2016.

0 3 285

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Assisted Individualization (TAI) dilihat dari minat dan hasil belajar matematika pada pokok bahasan persamaan garis lurus kelas VIII C SMP Pangudi Luhur 1 Klaten tahun ajaran 2013/2014.

0 0 222

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI (Team Assisted Individualization) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan.

0 0 2

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) ditinjau dari prestasi dan minat belajar matematika pada pokok bahasan perbandingan trigonometri siswa kelas X 6

0 16 390

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI (Team Assisted Individualization) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan

1 26 228

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) dan Pairs Check (PC) pada Materi Fungsi Ditinjau dari Adversity Quotient Siswa Kelas VIII SMP Negeri Se-Kabupaten Sukoharjo Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 0 17