50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Deskripsi Data Penelitian
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan sumber data yang digunakan berasal dari jawaban kousioner yang disebar
kepada responden, dan kuesioner tersebut terdiri dari 27 pernyataan yang dibagi menjadi 4 bagian. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah
73 mahasiswa S1 UPN “Veteran” Jawa Timur jurusan Akuntansi angkatan
2011. Serta akan dibahas mengenai data-data yang telah didapat dari persebaran kuesioner dengan variabel bebas motivasi X
1
, kualitas dosen pengajar X
2
, minat X
3
sedangkan variabel terikatnya tingkat pemahaman akuntansi Y. Hasil- hasil yang diperoleh adalah sebagai berikut :
4.1.1. Karakteristik Responden Deskripsi Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Berdasarkan jawaban kuesioner kepada 73 responden, diperoleh gambaran responden berdasarkan jenis kelamin adalah sebagai berikut :
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Tabel 4.1 : Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Karakteristik Kategori
Jumlah Presentase
Jenis Kelamin Laki-laki
36 49
Perempuan 37
51 Total
73 100
Sumber : Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti Tabel 4.1 menunjukkan bahwa dari 73 responden pada mahasiswa
Universitas Pembangunan Nasional “ Veteran” Jawa Timur, responden dengan jenis kelamin laki-laki berjumlah 36 orang memiliki prosentase hanya 49
sedangkan responden dengan jenis kelamin perempuan berjumlah 37 orang memiliki prosentase lebih besar yaitu 51
Deskripsi Karakteristik Responden Berdasarkan IPK mahasiswa
Berdasarkan jawaban kuesioner kepada 73 responden, diperoleh gambaran responden berdasarkan IPK adalah sebagai berikut :
Tabel 4.2 : Karakteristik Responden Berdasarkan IPK Mahasiswa
Karakteristik Kategori
Jumlah Prosentase
IPK 3,00
17 23
3,00 56
77 Total
73 100
Sumber : Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Tabel 4.2 menunjukkan bahwa dari 73 responden pada mahasiswa Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur, responden dengan
IPK 3,00 memiliki prosentase 23 sedangkan responden dengan IPK 3,00 memiliki prosentase lebih besar yaitu 77.
4.1.2. Deskripsi Variabel Penelitian 4.1.2.1. Deskripsi Variabel Motivasi X
1
Motivasi adalah suatu usaha yang disadari untuk menggerakkan, mengarahkan, dan menjaga tingkah laku seseorang agar ia terdorong untuk
bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai hasil atau tujuan tertentu. Motivasi terdiri dari tuju instrument pernyataan yaitu dorongan,
kesiapan, dan kegigihan mahasiswa untuk dapat memahami akuntansi, kemampuan menyesuaikan diri dengan teman kuliah, serta peranan
keluarga, teman, dan dosen pengajar dalam membantu memahami akuntansi yang masing-masing instrumen terdiri dari beberapa item
pernyataan. Berdasarkan hasil penyebaran kuisioner yang penulis lakukan
kepada sejumlah 73 responden, diperoleh hasil karakteristik responden berdasarkan motivasi sebagai berikut :
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Tabel 4.3. Distribusi Frekuensi dan nilai rata-rata jawaban responeden untuk variabel Motivasi X
1
Item Indikator
1 2
3 4
5 6
7 Total
X
1
.
1
adanya dorongan untuk berusaha lebih baik lagi
12 17
24 20
73 Prosentase
16,4 32,9
23,3 27,4
100 X
1
.
2
Adanya kesiapan 3
11 23
17 19
73 Prosentase
4,1 15,1 31,5
23,3 26,0
100 X
1
.
3
Memiliki kegigihan 3
13 19
22 16
73 Prosentase
4,1 17,8 26,0
30,1 21,9
100 X
1
.
4
Dapat menyesuaikan diri
2 7
22 25
17 73
Prosentase 2,7 9,6
30,1 34,2
23,3 100
X
1
.
5
Peranan keluarga penting dalam
memberikan dorongan 1
1 2
10 19
21 19
73 Prosentase
1,4 1,4 2,7 13,7 26,0
28,8 26,0
100
X
1.6
Peranan Dosen penting dalam rutinitas
perkuliahan dan penyampaian mata
kuliah 1
14 13
27 18
73
Prosentase 1,4 19,2
17,8 37,0
24,7 100
X
1
.
7
Peranan teman penting dalam membantu
memahami Akuntansi 1
1 10
15 22
24 73
Prosentase 1,4 1,4 13,7
20,5 30,1
32,9 100
Total Jawaban 1
2 12
77 128
158 133
511 Mean
0,2 0,4 2,3 15,1 25,0
31,0 26,0
100 Sumber: Lampiran 6
Berdasarkan tabel 4.3 di atas, dapat diketahui dari 73 responden yang diambil sebagai sampel, rata-rata responden sangat setuju dengan
pernyataan yang diberikan dengan nilai sebesar 31,0. Hasil prosentase
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
tersebut mencerminkan bahwa responden memiliki motivasi yang sangat tinggi dalam memahami mata kuliah akuntansi.
4.1.2.2. Deskripsi Jawaban Variabel Kualitas Dosen Pengajar X
2
kualitas dosen pengajar adalah bagaimana sikap dan kepribadian tenaga pengajar, tinggi rendahnya pengetahuan yang dimiliki oleh
pengajar, bagaimana cara tenaga pengajar itu menyampaikan pengetahuan itu kepada anak didiknya,dan turut menentukan bagaimana hasil belajar
yang dapat dicapai. Kualitas dosen pengajar terdiri dari tujuh instrumen pernyataan
yaitu kemampuan dosen dalam menguasai materi perkuliahan, mengelola dan mengendalikan kelas, menggunakan media dan alat bantu
pembelajaran, serta menjawab dan memberikan tanggapan atas pertanyaan mahasiswa.
Berdasarkan hasil penyebaran kuisioner yang penulis lakukan kepada sejumlah 73 responden, diperoleh hasil karakteristik responden
berdasarkan motivasi sebagai berikut :
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi dan nilai rata-rata jawaban responeden untuk variabel Kualitas Dosen Pengajar X
2
Item Indikator
1 2
3 4
5 6
7 Total
X
2
.
1
Dosen telah menguasai bahan materi ketika
perkuliahan berlangsung 1
1 12
22 28
9 73
Prosentase 1,4
1,4 16,4
30,1 38,4
12,3 100
X
2
.
2
Dosen mampu menyampaikan materi
perkuliahan Akuntansi 1
14 22
28 8
73 Prosentase
1,4 19,2
30,1 38,4
11,0 100
X
2
.
3
Dosen mampu mengelola interaksi belajar mengajar
di dalam kelas 2
14 28
19 10
73 Prosentase
2,7 19,2
38,4 26,0
13,7 100
X
2
.
4
Dosen memberikan contoh-contoh soal dalam
perkuliahan akuntansi 2
9 30
21 11
73 Prosentase
2,7 12,3
41,1 28,8
15,1 100
X
2
.
5
Dosen menggunakan media dan alat bantu
pembelajaran 1
2 9
20 30
11 73
Prosentase 1,4
2,7 12,3
27,4 41,1
15,1 100
X
2.6
Dosen mampu menjawab dan memberikan
tanggapan atas pertanyaan dari
mahasiswa 2
15 18
23 15
73 Prosentase
2,7 20,5
24,7 31,5
20,5 100
X
2
.
7
Dosen mampu mengendalikan situasi
kelas yang mendorong ketertiban kegiatan proses
pembelajaran 2
3 19
22 23
4 73
Prosentase 2,7
4,1 26,0
30,1 31,5
5,5 100
Total Jawaban 4
13 92
162 172
68 511
Dalam Prosentase 0,8
2,5 18,0
31,7 33,7
13,3 100
Sumber : Lampiran 7
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Berdasarkan tabel 4.4 di atas, dapat diketahui dari 73 responden yang diambil sebagai sampel, rata-rata responden sangat setuju dengan
pernyataan yang diberikan dengan nilai sebesar 33,7. Hasil prosentase tersebut mencerminkan bahwa responden setuju jika kualitas dosen
berpengaruh terhadap tingkat pemahaman akuntansi.
4.1.2.3. Deskripsi Jawaban Responden Variabel Minat Belajar X
3
Minat belajar adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterkaitan mahasiswa pada suatu hal yang berhubungan dengan mata kuliah
akuntansi tanpa ada yang menyuruh. Semakin kuat atau dekat mahasiswa terhadap matakuliah akuntansi, semakin besar pula minat belajar yang ada
pada diri mahasiswa tersebut. Minat belajat terdiri dari lima instrumen pernyataan yaitu melihat
ketertarikan mahasiswa untuk mengikuti dan mempelajari akuntansi, serta selalu fokus dan bersemangat dalam mengerjakan tugas perkulihan
akuntansi. Berdasarkan hasil penyebaran kuisioner yang penulis lakukan
kepada sejumlah 73 responden, diperoleh hasil karakteristik responden berdasarkan motivasi sebagai berikut :
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi dan nilai rata-rata jawaban responeden untuk variabel Minat Belajar X
3
Item Indikator
1 2
3 4
5 6
7 Total
X
3
.
1
Tertarik dengan semua mata kuliah Akuntansi
1 1
6 25
24 11
5 73
Prosentase 1,4 1,4 8,2 34,2
32,9 15,1
6,8 100
X
3
.
2
Tertarik untuk mempelajari mata
kuliah akuntansi 2
15 29
22 5
73 Prosentase
2,7 20,5 39,7
30,1 6,8
100 X
3
.
3
Bersemangat ketika dosen mengajarkan
mata kuliah akuntansi 6
22 30
15 73
Prosentase 8,2 30,1
41,1 20,5
100
X
3
.
4
Selalu mencatat point- point penting yang
disampaikan oleh dosen
1 1
5 17
18 16
15 73
Prosentase 1,4 1,4 6,8 23,3
24,7 21,9
20,5 100
X
3
.
5
Selalu belajar dan mengerjakan latihan
soal meskipun tidak ada tugas
2 1
12 26
16 14
2 73
Prosentase 2,7 1,4 16,4
35,6 21,9
19,2 2,7
100 Total Jawaban
4 3
31 105
117 78
34 372
Dalam Prosentase 1,1 0,8 8,3 28,2
31,5 21,0
9,1 100
Sumber: Lampiran 8 Berdasarkan tabel 4.5 di atas, dapat diketahui dari 73 responden
yang diambil sebagai sampel, rata-rata responden menjawab setuju dengan prosentase sebesar 31,5. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
responden telah menyadari dengan memiliki minat belajar yang tinggi maka mahasiswa tersebut akan cenderung menyukai dan berusaha untuk
mempelajari tentang mata kuliah akuntansi.
4.1.2.4. Deskripsi Jawaban Responden Variabel Tingkat Pemahaman Akuntansi Y
Tingkat pemahaman akuntansi adalah seberapa mengerti seorang mahasiswa terhadap apa yang sudah dipelajari terutama pada mata kuliah
akuntansi. Mahasiswa dapat dikatakan memahami akuntansi apabila ilmu akuntansi tersebut dapat diterapkan dalam kehidupan bermasyarakat atau
dapat dipraktekkan di dunia kerja. Tingkat pemahaman akuntansi terdiri dari 8 instrumen pernyataan
yaitu menukur pemahaman akuntansi tentang mata kuliah pengantar akuntansi, akuntansi keuangan menengah 1, akuntansi keuangan
menengah 2, akuntansi keuangan lanjutan 1, akuntansi keuangan lanjutan 2, pemeriksaan akuntansi 1, pemeriksaan akuntansi 2, teori akuntansi.
Berdasarkan hasil penyebaran kuisioner yang penulis lakukan kepada sejumlah 73 responden, diperoleh hasil karakteristik responden
berdasarkan motivasi sebagai berikut :
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi dan Nilai Rata-Rata Jawaban Responden Untuk Variabel Tingkat Pemahaman Akuntansi Y
Item Indikator
1 2
3 4
5 6
7 Total
Y
.1
Mengerti isi kandungan mata kuliah pengantar
akuntansi 1
4 24
24 13
7 73
Prosentase 1,4
5,5 32,9
32,9 17,8
9,6 100
Y
.2
Mengerti isi kandungan mata kuliah akuntansi
keuangan menengah I 13
29 17
8 6
73 Prosentase
19,7 23,3
23,3 11,0
8,2 100
Y
.3
Sudah mengerti isi kandungan mata kuliah
akuntansi keuangan menengah II
2 11
29 18
6 7
73
Prosentase 2,7
15,1 39,7
24,7 8,2
9,6 100
Y
.4
Mengerti isi kandungan mata kuliah
akuntansikeuangan lanjutan I
3 8
28 18
12 4
73
Prosentase 4,1
11,0 38,4
24,7 16,4
5,5 100
Y
.5
Mengerti isi kandungan mata kuliah akuntansi
keuangan lanjutan II 8
2 9
24 21
8 1
73 Prosentase
11,0 2,7
12,3 32,9
28,8 11,0
1,4 100
Y
.6
Mengerti isi kandungan mata kuliah pemeriksaan
akuntansi I 1
7 23
30 9
3 73
Prosentase 1,4
9,6 31,5
41,1 12,3
4,1 100
Y
.7
Mengerti isi kandungan mata kuliah pemeriksaan
akuntansi II 10
1 4
28 24
5 1
73 Prosentase
13,7 1,4
5,5 38,4
32,9 6,8
1,4 100
Y
.8
Mengerti isi kandungan mata kuliah teori
akuntansi 8
21 22
15 7
73 Prosentase
11,0 28,8
30,1 20,5
9,6 100
Total Jawaban 19
9 64
206 174
76 36
584 Dalam Prosentase
3,2 1,6
10,9 35,3
29,8 13,0
6,2 100
Sumber: Lampiran 9
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Berdasarkan tabel 4.6 di atas, dapat diketahui dari 73 responden yang diambil sebagai sampel, rata-rata responden menjawab ragu-ragu
dengan prosentase sebesar 35,5 , sebaliknya responden yang menjawab sangat setuju sekali memiliki prosentase 29,8. Hasil Prosentase tersebut
mencerminkan bahwa tingkat pemahaman akuntansi mahasiswa UPN “Veteran” Jawa Timur belum sepenuhnya memahami mata kuliah
akuntansi
4.2. Hasil Penelitian 4.2.1. Uji Validitas, Reliabilitas Dan Normalitas
Kategori