Universitas Sumatera Utara
3. Aspek Psiko-sosiologis
Yang dimaksud dengan aspek psiko-sosiologis psych sociologico aspect ialah pemahaman individu yang masih memiliki hubungan dengan lingkungan
sosialnya. Aspek psiko-sosiologis ini meliputi tiga unsur yaitu: 3.1.
Orangtua saudara kandung, dan kerabat dalam keluarga. 3.2.
Teman-teman pergaulan peer-groupdan kehidupan bertetangga. 3.3.
Lingkungan sekolah guru, teman sekolah, aturan-aturan sekolah. Oleh karena itu, seseorang yang menjalin hubungan dengan lingkungan sosial
dituntut untuk dapat memiliki kemampuan berinteraksi sosial social interaction, komunikasi, menyesuaikan diri adjustment dan bekerja sama cooperation
dengan mereka. Tuntutan sosial secara langsung maupun tidak langsung mempengaruhi agar individu menaati aturan-aturan sosial. Individu pun juga
berkepentingan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya melalui lingkungan sosialnya. Dengan demikian terjadi hubungan mutualisme antara individu dengan
lingkungan sosialnya.
4. Aspek Psikoetika dan Moral
Aspek psikoetika dan moral moral aspect yaitu suatu kemampuan memahami dan melakukan perbuatan berdasarkan nilai-nilai etika dan moralitas. Setiap
pemikiran, perasaan, dan perilaku individu harus mengacu pada nilai-nilai kebaikan, keadilan, kebenaran, dan kepantasan. Oleh karena itu, proses
penghayatan dan pengamatan individu terhadap nilai-nilai moral tersebut menjadi sangat penting, karena akan dapat menopang keberhasilan seseorang dalam
melakukan kegiatan penyesuaian diri dengan orang lain.
2.2.5 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Konsep Diri
Faktor-faktor yang mempengaruhi konsep diri yaitu Rakhmat, 2007:100-104: 1.
Orang lain Gabriel Marcel, filsuf eksistensialis menulis tentang peranan orang lain dalam
memahami diri kita. “The fact is we can understand ourselves by starting from
other, or from others, and only by starting from them.”Kita mengenal diri kita
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
dengan mengenal orang lain lebih dahulu. Bagaimana Anda menilai diri saya, akan membetuk konsep diri saya. Harry Stack Sullivan 1953 menjelaskan bahwa
jika kita diterima orang lain, dihormati, dan disenangi karena keadaan diri kita, kita akan cenderung bersikap menghormati dan menerima diri kita. Sebaliknya,
bila orang lain selalu meremehkan kita, menyalahkan kita dan menolak kita, kita akan cenderung tidak akan menyenangi diri kita.
S. Frank Miyamoto dan Sanford M. Dornbusch 1956 mencoba mengkorelasikan penilaian orang lain terhadap dirinya sendiri dengan skala lima
angka dari yang paling jelek sampai yang paling baik, yang dinilai ialah kecerdasan, kepercayaan diri, daya tarik fisik, dan kesukaan orang lain terhadap
dirinya. Ternyata, orang-orang yang dinilai baik oleh orang lain, cenderung memberikan skor yang tinggi juga dalam menilai dirinya. Artinya, harga dirinya
sesuai dengan penilaian orang lain terhadap dirinya. Eksperimen lain yang dilakukan Gergen 1965 menunjang penemuan ini. Pada satu kelompok, subjek-
subjek eksperimen yang menilai dirinya dengan baik diberi peneguhan dengan anggukan, senyuman, atau pernyataan mendukung pendapat mereka. Kelompok
ini menunjukkan peningkatan citra diri lebih baik, karena mendapat sokongan dari orang lain.
Tidak semua orang memiliki pengaruh yang sama terhadap diri kita. Ada yang paling berpengaruh, yaitu orang-orang yang paling dekat dengan kita. George
Herbert Mead 1934 menyebut mereka significant others-orang lain yang sangat penting. Ketika masih kecil, mereka adalah orang tua kita, saudara-saudara kita,
dan orang yang tinggal satu rumah dengan kita. Richard Dewey dan W.J. Humber 1966:105 menamainya affective others-orang lain yang dengan mereka kita
mempunyai ikatan emosional. Dari merekalah perlahan-lahan kita membentuk konsep diri kita. Senyuman, pujian, penghargaan, pelukan mereka, menyebabkan
kita menilai diri kita secara positif. Ejekan, cemoohan, dan hardikan membuat kita memandang diri ktia secara negatif.
Dalam perkembangan, significant others meliputi semua orang yang mempengaruhi perilaku, pikiran, dan perasaan kita. Mereka mengarahkan
tindakan kita, membentuk pikiran kita dan menyentuh kita secara emosional.
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
Ketika kita tumbuh dewasa, kita mencoba menghimpun penilaian semua orang yang pernah berhubungan dengan kita. Pandangan diri Anda tentang keseluruhan
pandangan orang lain terhadap Anda disebut generalized others. Konsep ini berasal dari George Herbert Mead. Memandang diri kita seperti orang-orang lain
memandangnya. Generalized others disebut juga role taking, dan role taking amat penting artinya dalam pembentukan konsep diri.
2. Kelompok Rujukan Reference Group
Dalam pergaulan bermasyarakat, kita pasti menjadi anggota berbagai kelompok. Setiap kelompok mempunyai norma-norma tertentu. Ada kelompok
yang secara emosional mengikat kita dan berpengaruh terhadap pembentukan konsep diri kita. Ini disebut kelompok rujukan. Dengan melihat kelompok ini,
orang mengarahkan perilakunya dan menyesuaikan dirinya dengan ciri-ciri kelompoknya.
2.2.6 Media Baru
