RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 Kajen Mata Pelajaran
: Geografi Kelas Program
: XII IPS Semester
: 2 dua Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
I. STANDAR KOMPETENSI : 3. Menganalisis wilayah dan pewilayahan
II. KOMPETENSI DASAR : 3.2. Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan
perwilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi diharapkan siswa dapat
Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,
IV. MATERI PEMBELAJARAN
Teori pusat pertumbuhan Teori pusat pertumbuhan
A.Teori Tempat Sentral oleh Christaller Teori ini menyatakanbahwa lokasi pusat kegiatan harus terletak pada suatu
kawasan yang memungkinkan peran serta penduduk dengan jumlah maksimal, baik yang terlibat dalam kegiatan pelayanan maupun yang menjadi konsumen.
Konsep yang digunakan 1. Jangkauan adalah jarak yang harus ditempuh seseorang untuk mendapatkan
barang kebutuhan 2. Ambang adalah jumlah penduduk yang diperlukanuntuk kelancaran dan
kesinambungannya suplai barang B. Teori Losch
Teori ini merupakan kelanjutan dari teori tempat sentral dengan menggunakan konsep sama yaitu ambang dan jangkauan.
Losch menggunakan jalur transpotasi yang dinamakan dengan bentang lahan ekonomi. Dengan adanya sarana pengangkutan menyebabkan terjadi
pengembangan wilayah sekitae kota sehingga terbentuk pemukiman penduduk. Daerah yang padat penduduknya akan cepat berkembang.
C. Teori Pusat Pertumbuhanoleh Perroux
RPP GEOGRAFI Kelas XII Semester 2 SMA PGRI 2 Kajen
Yang menyatakan bahwa pembangunan bukan suatu proses yang terjadi secara bersamaan tetapi muncul pada tempat – tempat tertetu dengan kecepatan dan
intensitas yang berbeda-beda.
V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan
VI. METODE PEMBELAJARAN
