Yang menyatakan bahwa pembangunan bukan suatu proses yang terjadi secara bersamaan tetapi muncul pada tempat – tempat tertetu dengan kecepatan dan
intensitas yang berbeda-beda.
V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan
VI. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, dan Diskusi Strategi Pembelajaran
Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
Menganalisisa kaitan antara
konsep wilayah dan pewil- ayahan dengan peren-
canaan pembangunan wilayah
Mengidentifikasi
perbedaan teori tempat yang sentral dan teori
kutub pertumbuhan
Siswa dapat Menjelaskan perbedaan teori tempat
yang sentral dan teori kutub pertumbuhan
VII. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan:
Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti: Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mengungkap kembali pengertian pusat pertumbuhan. nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Melalui referensi siswa membaca tentang uraian teori tempat sintral. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Melalui tanya jawab membahas herarki tempat yang sintral. nilai yang di- tanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Secara kelompok siswa diskusi mengenai syarat penerapan teori tempat sin-
tral. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Siswa mempresetasikan hasil diskusi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Pembahasan dan membuat kesimpulan. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
RPP GEOGRAFI Kelas XII Semester 2 SMA PGRI 2 Kajen
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup:
Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan
pembangunan berkelanjutan berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
VIII. SUMBER BELAJAR ALAT BAHAN:
- Sumber
Mamat Ruhimat, Drs dan Bambang Utoyo, Drs 1995 Penuntun Belajar Ge- ografi SMU Kelas 2, Badung Ganeca Exact
Soetanto 1990 Regionalisasi : Penerapan Batas Wilayah Yogyakarta, Fakultas
Geografi UGM
Buku geografi lain yang relevan - Alat
Gambar-gambar, teori pusat pertumbuhan
IX. PENILAIAN
Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok
Bentuk tagihan : Uraian berstruktur
Instrumen penilaian 1. Rumuskanlah pengertian pusat pertumbuhan
2. Jelaskan prinsip teori tempat sentral
3. Jelaskan prinsip teori kutub pertumbuhan
Kunci Jawaban 1. Pusat pertumbuhan adalah suatuwilayah yang memiliki pertumbuhan lebih
cepat dibanding dengan daerah lain. 2. Tempat yang sentral merupakan suatu titiksimpul dari suatu bentuk
heksagonal atau segi enam . daerah segi enam ini merupakan wilayah wilayah yang penduduknya mampu terlayani oleh tempat yang sentral
tersebut.
3. Teori kutubt pertumbuhan
RPP GEOGRAFI Kelas XII Semester 2 SMA PGRI 2 Kajen
Dinyatakan bahwa pembangunan kota atau wilayah dimanapun bukan merupakan suatu proses yang terjadi secara serentak, tetapi muncul di
tempat tempat tertentu dengan kecepatan dan intensitas yang berbeda beda. Tempat yang menjadi pusat pembangunan disebut kutub pertumbuhan.
SKOR PENILAIAN
No soal 1
2 3
Skor 2
4 4
Jumlah skor maksimal 10 Jumlah nilai maksimal 100
Kajen, ............................... 2015 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Geografi
Achmad Jaenudin, S.Pd. Dra. Rr. Isnin Hariyani
NIY. 201877 NIP. 196206111987032007
RPP GEOGRAFI Kelas XII Semester 2 SMA PGRI 2 Kajen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 Kajen
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas Program : XII IPS
Semester : 2 dua
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
I. STANDAR KOMPETENSI : 3. Menganalisis wilayah dan pewilayahan