Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup:
Melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Secara individu, siswa membuat kliping tentang pelestarian lingkungan dan
pembangunan berkelanjutan berisi tentang rangkuman, tanggapan, dan sumber nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
VIII. SUMBER BELAJAR ALAT BAHAN
- Sumber
K. Wardiyatmoko 2005, Geografi SMA Jilid 3. Jakarta. Erlangga
Soetanto 1990 Regionalisasi : Penerapan Batas Wilayah Yogyakarta, Fakul- tas Geografi UGM
Tarigan Robinson 2005 Perencaaan Pembangunan Wilayah, Jakarta Bumi
Aksara - Alat
Gambar, peta pusat pertumbuhan
IX. PENILAIAN
Jenis tagihan : Tugas individu, tugas kelompok, test tertulis
Bentuk tagihan
: Laporan, uraian berstruktur
Instrumen penilaian 1. Jelaskan penentuan wilayah formal menggunakan metode nilai bobot induk
2. Jelaskan perbedaan penentuan wilayah fungsional menggunakan analisis aliran barang dengan analisis gravitasi
Kajen, ................................. 2015 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Geografi
Achmad Jaenudin, S.Pd. Dra. Rr. Isnin Hariyani
NIY. 201877 NIP. 196206111987032007
RPP GEOGRAFI Kelas XII Semester 2 SMA PGRI 2 Kajen
RPP GEOGRAFI Kelas XII Semester 2 SMA PGRI 2 Kajen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 Kajen
Mata Pelajaran : Geografi
Kelas Program : XII IPS
Semester : 2 dua
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
I. STANDAR KOMPETENSI : 3. Menganalisis wilayah dan pewilayahan II. KOMPETENSI DASAR
: 3.2. Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan
perwilayahan dengan perencanaan pembangunan wilayah
III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi diharapkan siswa dapat
Mengungkapkan tahapan fase-fase pertumbuha wilayah
Menganalisis batas-batas wilayah pertumbuhan
Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kota
Karakter siswa yang diharapkan :
Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :
Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,
IV. MATERI PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi pusat-pusat pertumbuhan Bagian wilayah yang cepat berkembang sering disebut dengan pusat pertumuhan.
Secara umum fungsi pusat pertumbuhan adalah ; 1. Memudahkan koordinasi
2. Melihat perkembangan wilayah 3. Meratakan pembangunan di seluruh wilayah.
Perintis teori pusat pertumbuhanatau sering disebut sebagai pusat pelayanan central place theory adalah Walter Cristaller. Beliau adalah ahli geografi dari
Jerman. Dalam teorinya diungkapkan jika : 1. Kondisi fisik suatu wilayah dan kesuburan tanah seragam
2. Tingkat hidup penduduknya seragam Maka akan tumbuh pusat- pusat pelayanan yang berjarak sama. Pusat-pusat itu
dituangkan dalam pola keruangan yang tampak seperti segi enam hexagon Setiap jenis pusat pelayanan agar bisa bertahan memerlukan minimal
jumlah penduuk, apabila jumlah penduduk yang dilayani kurang maka pusat pelayanan itu tidak akan tumbuh dan berkembang.
V. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
