Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar Indikator
memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan berdiskusi dalam melakukan percobaan
2. Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dalam aktivitas sehari-hari
2.4 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
1. Menunjukkan sikap kerja sama dalam melakukan perobaan
3.5 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju
konstan dan penerapannya dalam teknologi
1. Menganalisis gerak melingkar beraturan
2. Mendeskripsikan percepatan sentripetal
3. Menganalisis gerak melingkar berubah beraturan
4.5 Menyajikan idegagasan terkait gerak melingkar misalnya pada
hubungan roda-roda 1. Mengemukakan hasil percobaan
gerak melingkar 2. Mengemukakan hasil percobaan
kecepatan linear pada gerak melingkar
PERTEMUAN I HARI I : a. Tujuan Pembelajaran
1 Menjelaskan pengertian gerak melingkar 2 Menjelaskan Perioda dan Frekuansi
b. Materi Pembelajaran
Perioda dan Frekuensi Putaran
70
c. Metode Pembelajaran
Metode : discovery, diskusi
d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Sumber : Fácil: Advanced Learning Physics 1A
e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Bercerita tentang beberapa fenomena gerak melingkar, supaya siswa termotivasi dalam mempelajari materi gerak melingkar.
2 Apersepsi: -
Apa yang dimaksud dengan gerak melingkar? -
Apa perbedaan antara gerak lurus, gerak melingkar, dan gerak rotasi?
2. Inti
a Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing 1 Memperhatikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.
2 Menyimak penjelasan tentang definisi perioda dan frekuensi MenanyaQuestioning
1 Mampu mengajukan pertanyaan tentang hubungan antara definisi perioda
dalam gerak melingkar dengan istilah perioda yang sering siswa temukan dalam kehidupan sehari-hari.
2 Mampu mengajukan pertanyaan tentang hubungan antara definisi frekuensi dalam gerak melingkar dengan istilah frekuansi yang sering siswa temukan
dalam kehidupan sehari-hari.
Pengumpulan Data Experimenting 1 Mengumpulkan informasi mengenai gerak melingkar alami dengan perioda
atau frekuensi yang telah diketahui
Mengasosiasi Associating 1 Menganalisis hubungan definisi perioda dan frekuensi, dan menyimpulkannya
kedalam sebuah persamaan
71
2 Menganalisis data tentang perioda atau frekuensi dari gerak alamiah sebuah benda, sehingga mampu membayangkan secara nalar tentang gerak real benda
tersebut.
Mengkomunikasikan Communicating 1 Menyampaikan hasil analisis tentang persamaan hubungan perioda dan
frekuensi 2 Mampu menceritakan gerak sebuah benda berdasarkan informasi tentang
perioda ataupun frekuansi putarannya. b Mendiskusikan hasil analisis
3. Penutup Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-
nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN II HARI II : a. Tujuan Pembelajaran
Mempelajari tentang definisi satuan radian Mempelajari tentang kecepatan sudut
Mempelajari hubungan antara kecepatan linear dengan kecepatan sudut
b. Materi Pembelajaran
Posisi Sudut dan Kecepatan sudut
c. Metode Pembelajaran
Metode : discovery, diskusi
d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Sumber : Fácil: Advanced Learning Physics 1A
2 Alat : Kaleng dan tali.
e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa posisi sudut dan kecepatan sudut dengan cara mengambil analogi terhadap besaran-besaran dalam
gerak satu dimensi. 2 Apersepsi:
- Apa yang Anda ketahui tentang sudut dan posisi sudut?
72
- besaran apakah yang merupakan khas dari gerak melingkar yang tidak dimiliki
gerak satu dimensi 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini.
2. Inti
a Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing 1 Menyimak penjelasan tentang definisi posisi sudut
2 Menyimak penjelasan tentang kecepatan sudut. 3 Mengamati kecepatan linear untuk gerak melingkar pada percobaan Activity
3.1 Menanya Questioning
1 Menanyakan tentang adanya percepatan tangensial pada gerak melingkar. 2 Bertanya tentang hubungan kecepatan Linear dan kecepedatan sudut pada
gerak melingkar.
Pengumpulan Data Experimenting
1 Mengumpulkan data gerak kaleng pada Activity 3.1
Mengasosiasi Associating 1 Mampu menemukan relasi antara besaran-besaran pada gerak melingkar
dengan besaran-besaran pada gerak lurus.
2 Mampu membedakan gerak melingkar dengan gerak lurus. Mengkomunikasikan Communicating
1 Menyampaikan definisi gerak melingkar menurut b Mendiskusikan hasil laporan dan menyimpulkan persamaan gerak melingkar
berubah beraturan da222222n hubungan antara percepatan tangensial dengan percepatan sentripetal pada gerak melingkar berubah beraturan.
3. Penutup Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-
nilai ya
PERTEMUAN III HARI III : a. Tujuan Pembelajaran
Memahami percepatan sentripetal
b. Materi Pembelajaran
73
Percepatan setripetal
c. Metode Pembelajaran
Metode : discovery, diskusi
d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Alat : Alat set sentripetal, beban, stopwatch, neraca ohauss
2 Sumber : Fácil: Advanced Learning Physics 1A
e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
