Jawab 1. a. Perbedan jarak dan perpindahan, salahsatunya dari jenis besaran, jarak
merupakan besaran vector, sementara perpindahn merupakan sklar. b. Perbedan antara kecepatan dan kelajuan salah satunya juga dari jenis
besarnnya, kecepata merupakan besaran vector sementara kelajuan adalah scalar,
2. Melihat percepatan langsung dari speedometer adalah dengan langsung melihat
perubahan kecepatannya dalam satu detik. Perubahan kecepatan dapat langsung terlihat di speedometer.
3. 25ms 4. 80 m
5. a. 125 m b. t=5 s c. 10 s
d. Lembar Portofolio
Buatlah sebuah peta mini yang menggambarkan denah lintasan rumah menuju sekolah Anda. Perkirakanlah jarak yang Anda tempuh untuk menuju sekolah Anda.
Jarak yang Anda tempuh dapat diperkirakan dengan speedometer jika Anda menggunakan kendaraan atau menghitng dengan langkah kaki 1 langkah kaki orang
Indonesia
30 cm. Tuliskan waktu yang diperlukan dari rumah menuju ke sekolah. Hitunglah kelajuan rata-rata Anda dari rumah menuju sekolah. Presentasikan hasilnya
di depan kelas. Dengan mengetahui jarak, waktu, dan kelajuan rata-rata Anda maka Anda dapat memperhitungkan waktu yang gunakan menuju sekolah sehingga tidak
datang terlambat.
Mengetahui, KepalaSekolah
_______________________ ................., ...........................20...
Guru Mata Pelajaran
_______________________
67
NIP. NIP.
68
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP UNIT 3
GERAK MELINGKAR Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah
Mata Pelajaran : Fisika
KelasSemester : XI
Alokasi Waktu : 9 JP x 45 menit 3 minggu
KOMPETENSI INTI: KI -1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Materi
Pembelajaran Kompetensi Dasar
Indikator Gerak Lurus
1.2 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya 1. Menunjukkan rasa syukur
terhadap Tuhan YME mengenai topik yang berhubungan dengan
materi seperti pergerakan benda- benda di alam semesta
2.3 Menunjukkan perilaku ilmiah
1. Menunjukkan sikap kerja sama
69
Materi Pembelajaran
