Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Media, Alat, dan Sumber

2 Mengomunikasikan keterkaitan grafik pertambahan panjang pegas terhadap berat beban.

b. Mendiskusikan dan menyimpulkan.

4. Penutup

Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini. PERTEMUAN IV HARI IV: a. Tujuan Pembelajaran 1 Menentukan simpangan gerak harmonik sederhana. 2 Menentukan kecepatan gerak harmonik sederhana. 3 Menentukan percepatan gerak harmonik sederhana.

b. Materi Pembelajaran

Gerak Harmonik Sederhana

c. Metode Pembelajaran

Metode : discovery, diskusi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1 Sumber : Buku AL Physics XB, Penerbit Grafindo Media Pratama

e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait dengan materi pembelajaran 2 Apersepsi: - Pengertian simpangan? - Pemgertian kecepatan? - Pengertian percepatan? 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini 100

2. Inti a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk

Mengamati Observing 1 Membaca tentang penggunaan persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan gerak harmonik sederhana. 2 Menyimak penjelasan tentang penggunaan persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan gerak harmonik sederhana diselingi tanya jawab. MenanyaQuestioning 1 Mampu bertanya tentang hubungan hubungan antara kecepatan benda dan simpangannya. 2 Menanyakan penurunan penurunan rumus simpangan, kecepatan, dan percepatan gerak harmonik sederhana. 3 Bertanya tentang pertanyaan awal tentang hasil pengamatan Pengumpulan Data Experimenting 1 Mencari informasi mengenai penurunan rumus simpangan, kecepatan, dan percepatan gerak harmonik sederhana. 2 Mampu mencari informasi mengenai penggunaan persamaan simpangan, kecepatan, dan percepatan gerak harmonik sederhana MengasosiasiAssociating 1 Menyimpulkan pengertian simpangan, kecepatan dan percepatan. 2 Menyimpulkan mengenai penurunan rumus persamaan simpangan, kecepatan dan percepatan. 3 Merangkum informasi mengenai penggunaan persamaan simpangan, kecepatan dan percepatan gerak harmonik sederhana. MengkomunikasikanCommunicating 1 Menyebutkan persamaan simpangan kecepatan dan percepatan. 2 Mengkomunikasikan informasi mengenai hubungan kecepatan dan simpangan. 3 Memaparkan informasi mengenai hubungan percepatan dan kecepatan

b. Mendiskusikan dan menyimpulkan mengenai persamaan simpangan, kecepatan

dan percepatan.

4. Penutup

Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini. 101 PERTEMUAN V HARI V: a. Tujuan Pembelajaran 1 Menentukan fase gerak harmonik sederhana. 2 Menentukan sudut fase gerak harmonik sederhana

b. Materi Pembelajaran

Gerak harmonik sederhana

c. Metode Pembelajaran

Metode : discovery, diskusi

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

2 Sumber : Buku AL Physics XB, Penerbit Grafindo Media Pratama

e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait sudut fase, fase dan persamaan umum gerak harmonik sederhana. 2 Apersepsi: - Tuliskan persamaan simpangan - Tinjau dan pahami persamaan simpangan 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini

2. Inti a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk

Mengamati Observing 2 Menyimak penurunan rumus fase dan sudut fase gerak harmonik sederhana 3 Memaca contoh penggunaan persamaan fase dan sudut fase gerak harmonik sederhana 102 MenanyaQuestioning 4 Menanyakan pengertian sudut fase dan fase 5 Bertanya tentang konsep memperoleh rumus sudut fase dan fase Pengumpulan Data Experimenting 3 Mengumpulkan informasi tambahan dari sumber lain tentang penurunan rumus fase dan sudut fase gerak harmonik sederhana. 4 Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang penggunaan persamaan fase dan sudut fase gerak harmonik sederhana. MengasosiasiAssociating 1 Merangkum pengertian sudut fase dan fase. 2 Menuliskan kembali persamaan sudut fase dan fase. 3 Menuliskan penggunaan persamaan sudut fase dan fase MengkomunikasikanCommunicating 1 Memaparkan sudut fae dan fase. 2 Menyampaikan cara memperoleh persamaan sudut fase dan fase.

b. Mendiskusikan dan menyimpulkan mengenai sudut fase, fase dan persamaan

umum gerak harmonik sederhana.

4. Penutup

Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini. PERTEMUAN VI HARI VI: a. Tujuan Pembelajaran 1 Menentukan periode dan frekuensi pada getaran pegas.

b. Materi Pembelajaran

Gerak harmonik sederhana

c. Metode Pembelajaran

Metode : discovery, diskusi.

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

103 1 Sumber : Buku AL Physics XB, Penerbit Grafindo Media Pratama

e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

4 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait periode dan frekuensi gerak harmonil sederhana. 5 Apersepsi: - Apa yang Anda ketahui tentang periode dan frekuensi? - Apa pengertian periode dan frekuensi? 6 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini

2. Inti c. Membimbing siswa secara berkelompok untuk

Mengamati Observing 1 Menyimak penurunan rumus periode dan frekuensi pada getaran pegas. 2 Mampu mengamati pengolahan rumus periode dan frekuensi pada getaran pegas. MenanyaQuestioning 1 Mampu mengajukan pertanyaan tentang pengolahan rumus periode dan frekuensi pada getaran pegas. 2 Bertanya tentang arti dari perumusan rumus periode dan frekuensi. 3 Mampu menanyakan bersaran-besaran yang mempengaruhi periode dan frekuansi getaran. Pengumpulan Data Experimenting 1 Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang periode dan frekuensi gerak harmonik sederhana. 2 Mengumpulkan informasi tentang besaran-besaran fisis apa saja yang memengaruhi periode atau frekuensi getaran. MengasosiasiAssociating 3 Menyimpulkan persamaan periode dan frekuensi gerak harmonik sederhana. 4 Menyimpulkan besaran-besaran yang mempengaruhi periode dan frekuensi geratan. MengkomunikasikanCommunicating 3 Memaparkan persamaan periode dan frekuensi gerak harmonik sederhana. 4 Menyampaikan cara mendapatkan persamaan periode dan frekuensi gerak harmonik sederhana. 104

d. Mendiskusikan dan menyimpulkan persamaan periode dan fekuensi gerak

harmonik sederhana.

4. Penutup

Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini. PERTEMUAN VII HARI VII: a. Tujuan Pembelajaran 1 Menentukan gaya pemulih pada ayunan 2 Menentukan periode dan frekuensi pada getaran bandul.

b. Materi Pembelajaran

Gerak harmonik sederhana

c. Metode Pembelajaran

Metode : discovery, diskusi, praktikum.

d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

3 Alat dan bahan : 1. Pegas 2. Beban 3. Mistar 4. Neraca Ohauss 5. Statif 4 Sumber : Buku AL Physics XB, Penerbit Grafindo Media Pratama

e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan

1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait gaya pemulih pada ayunan , periode dan frekuensi pada getaran bandul. 2 Apersepsi: - Bertanya kembali mengenai hukum Hooke. - Pengertian simpangan. 105 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini

2. Inti a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk

Mengamati Observing 1 Menyimak gaya pemulih pada ayunan 2 Mengamati persamaa periode bandul 3 Mengamati persamaan frekuensi bandul MenanyaQuestioning 1 Menanyakan contoh benda yang memiliki ayunan bandul 2 Bertanya tentang hal yang mempengaruhi persamaan periode bandul 3 Bertanya tentang hal yang mempengaruhi persamaan frekuensi bandul Pengumpulan Data Experimenting 2 Menentukan konstanta pada sebuah pegas melalui activity 5.3 pada buku fisika hal 25-26 3 Mengumpulkan datainformasi mengenai sebuah ayunan bandul dan hal yang mempengaruhi ayunan bandul. MengasosiasiAssociating 1 Membuat tabel sesuai astivity 5.3 seperti pada hal 26 2 Menyimpulkan nilai k dari hasil eksperimen yang telah dilakukan. 3 Menyimpulkan satuan hal yang dapat mempengaruhi sebuah ayunan bandul. MengkomunikasikanCommunicating 1 Menyebutkan persamaan periode dan frekuensi pada sebuah ayunan bandul 2 Memaparkan satuan hasil penelitian di depan kelas

b. Mendiskusikan dan menyimpulkan mengenai ayunan bandul. 4. Penutup

Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini. PENILAIAN 1. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik Bentuk Instrumen  Pengamatan Sikap  Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik 106  Tes Unjuk Kerja  Tes Uji Praktik Kerja dan Rubrik  Tes Tertulis  Tes Uraian dan Pilihan  Portofolio  Panduan Penyusunan Portofolio

2. Contoh Instrumen a. Lembar Pengamatan Sikap

N o Aspek yang dinilai 3 2 1 Keteranga n 1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan mengenai ukuran berbagai objek alam 2 Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi yang sedang dipelajari 3 Menunjukkan sikap objektif dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan 4 Menunjukkan sikap aktif dalam berdikusitanya jawab dan menyelesaikan masalah Rubrik Penilaian Sikap No Aspek yang dinilai Rubrik 1 Menunjukkan rasa syukur kepada Tuhan YME 3: selalu menunjukkan ekspresi rasa syukur kepada Tuhan YME pada ukuran benda diberbagai objek alam 2: jarang menunjukkan ekspresi atau ungkapan syukur, namun menaruh minat terhadap kebesaran Tuhan saat refleksi 1: tidak pernah menunjukkan ekspresi rasa syukur, atau menaruh minat terhadap terhadap kebesaran 107 Tuhan saat refleksi 2 Menunjukkan rasa ingin tahu 3: selalu menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, terlibat aktif dalam kegiatan belajar baik individu maupun berkelompok 2: jarang menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh 1: tidak pernah menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat 3 Menunjukkan sikap objektif dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan 3: selalu bersikap objektif dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan. 2: jarang bersikap objektif dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan 1: tidak pernah bersikap objektif dalam mengemukakan pendapat dan mengambil kesimpulan 4 Menunjukkan sikap aktif dalam berdikusitanya jawab dan menyelesaikan masalah 3: selalu bersikap aktif dalam berdikusitanya jawab dan menyelesaikan masalah. 2: jarang bersikap aktif dalam berdikusitanya jawab dan menyelesaikan masalah 1: tidak pernah bersikap aktif dalam berdikusitanya jawab dan menyelesaikan masalah Deskripsi sikap ini digunakan untuk pertimbangan dalam menentukan profil siswa bukan angkanya yang penting, namun deskripsi sikap siswa.

b. Lembar Tes Unjuk Kerja N

o Aspek yang dinilai Ya Tida k Keteranga n 1 Pengetahuan benda-benda yang elastis 2 Mampu menerapkan sistem persamaan- persamaan gerak harmonik sederhana. 3 Aktif dalam proses mengamati dan observasi 108 4 Dapat mengumpulkan data hasil pengamatan, observasi dengan benar dan mengolah serta menyajikan data hasil pengamatan 5 Membersihkan dan mennyimpan kembali peralatan ke tempatnya setelah menyelesaikan praktikum

c. Lembar Tes Tertulis

1. Seutas kawat berdiameter 2 cm digunakan untuk menggantung lampu 31,4 kg pada langit-langit kamar. Berapakah tegangan yang dialami kawat 2. Sebuah pega sdigantungkan pada langit-langit sebuah lift. Diujung bawah pegas tergantung beban 50 g. ketika lift diam, pertambahan panjang pegas sebesar 5 cm. berapakah pertambahan panjang pegas jika lift bergerak dengan percepatan 3. Diberikan sebuah persamaan simpangan gerak harmonik Tentukan: a persamaan kecepatan b kecepatan maksimum c persamaan percepatan 4. Sebuah beban bermassa 250 g digantung dengan sebuah pegas yang memiliki kontanta 100 Nm kemudian disimpangkan hingga terjadi getaran harmonik. Tentukan periode getarannya. 5. Tentukan besarnya sudut fase saat energi kinetik benda yang bergetar sama dengan energi potensialnya Penyelesaian: 1. 2. 3,5 cm 3. a ν = 4 cos 100 t b. ν maks = 4 ms c. a = − 400 sin 100 t 4. 5. 45° 109

e. Lembar Portofolio