2 Merangkum informasi mengenai pembuatan skala pada termometer dan mengenai pengertianpenjelasan suhu mutlak..
MengkomunikasikanCommunicating 1 Menyebutkan skala-skala termometer.
2 Memaparkan setiap keterkaitan antar sekala.
d. Mendiskusikan dan menyimpulkan mengenai pembuatan termometer sederhana,
pembuatan skala sembarang pada termometer dan hubungan antar tiap skala celsius, reamur, dan fahrenheit.
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN III HARI III: a. Tujuan Pembelajaran
1 Mengetahui pengertian pemuaian. 2 Menghitung muai panjang, muai luas dan muai volume.
b. Materi Pembelajaran
Pemuaian
c. Metode Pembelajaran
Metode : discovery, diskusi.
d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Sumber : Buku AL Physics XB, Penerbit Grafindo Media Pratama
e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait sistem pegas- massa
2 Apersepsi: -
Mengapa rel kereta api dibuat renggang ? -
Kenapa kabel transmisi terlihat kendur pada siang hari ? 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
133
2. Inti a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing 1 Menyimak penjelasan mengenai pengertian pemuaian.
2 Mengamati pemuaian pada zat padat . MenanyaQuestioning
1 Menanyakan dampak dari pemuaian.
2 Mampu menanyakan proses pemuaian.
Pengumpulan Data Experimenting 1 Menuliskan data pengenai pemuaian
2 Mengumpulkan informasi lain mengenai pemuaian zat padat. MengasosiasiAssociating
1 Menyimpulkan jenis-jenis pemuaian. 2 Menyimpulkan perumusan dari masing-masing pemuaian.
MengkomunikasikanCommunicating 1 Menyebutkan benda-benda yang dapat memuai
2 Memaparkan informasi tentang perumusan pemuaian 3 Mengkomunikasikan cara perhitungan setiap jenis pemuaian
b. Mendiskusikan dan menyimpulkan tentang pemuaian pada zat padat. 3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN IV HARI IV: a. Tujuan Pembelajaran
1 Mengetahui pemuaian zat cair 2 Memahami anomali air
3 Menyelidiki proses perpindahan kalor dan menghitung kalor jenis zat
b. Materi Pembelajaran
Pemuaian
134
c. Metode Pembelajaran
Metode : discovery, diskusi, praktikum
d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Alat dan bahan : - termometer 2 buah
- Pembakar bunsenspritus, kaki tiga, statif - neraca
- kalorimeter - termometer digital
2 Sumber : Buku AL Physics XB, Penerbit Grafindo Media Pratama
e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait dengan materi pembelajaran
2 Apersepsi: -
Bagai mana bentuk air yang di bekukan? -
Air es yg beku apabila di cairkan bagaimana volume air tersebut? 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing
1 Membaca tentang pengertian pemuaian air. 2 Menyimak penjelasan tentang anomali air.
3 Mengamati proses perpindahan kalor.
MenanyaQuestioning
1 Mampu bertanya tentang manfaat anomali air 2 Menanyakan contoh anomali air yang ada di kehidupan sehari-hari.
3 Bertanya tentang pertanyaan awal tentang hasil pengamatan
Pengumpulan Data Experimenting
135
1. Menyelidiki proses perpindahan kalor dan menghitung kalor jenis zat sesuai
activity 7.2 pada buku fisila halaman 93-94.
2. Mengumpulkan informasi mengenai kemampuan ujung saraf reseptor untuk membedakan suhu.
MengasosiasiAssociating 1 Menyimpulkan hasil dari activity 7.2.
2 Menyimpulkan mengenai kegunaan anomali air, 3 Merangkum informasi mengenai contoh-contoh anomali air yang ada di
kehidupan sehari-hari.
MengkomunikasikanCommunicating 1 Mengkomunikasikan informasi mengenai hasil activity 7.2 di depan kelas.
2 Memaparkan informasi mengenai kemampuan ujung saraf reseptor untuk
membedakan suhu.
b. Mendiskusikan dan menyimpulkan mengenai pemuaian air dan aolami air. 3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN V HARI V: a. Tujuan Pembelajaran
1 Memahami pengertian kalor 2 Menentukan kesetaraan antara kalor dan energi
b. Materi Pembelajaran
Kalor
c. Metode Pembelajaran
Metode : discovery, diskusi
d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Sumber : Buku AL Physics XB, Penerbit Grafindo Media Pratama
e. Kegiatan Pembelajaran
136
1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait sudut fase, fase dan persamaan umum gerak harmonik sederhana.
2 Apersepsi: -
engapa badan terasa dingin sehabis mandi? -
tanya jawab tentang menguap, mengembun, melebur, membeku, dan menyublim seperti yang sudah dipelajari sewaktu di SMP
3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing
1 Menyimak penjelasan tentang kalor 2 Menyimak pengertian kalor
3 Memaca kesetaraan antara kalor dan energi
MenanyaQuestioning
1 Menanyakan perbedaan suhu dengan kalor 2 Bertanya tentang konsep persamaan tara kalor mekanik.
MengasosiasiAssociating 1 Merangkum pengertian kalor.
2 Menyimpulkan kesetaraan kalor dan energi. MengkomunikasikanCommunicating
1 Memaparkan pengertian kalor 2 Menyampaikan perbedaan kalor dan suhu.
b. Mendiskusikan dan menyimpulkan mengenai kalor dan kesetaraan antara kalor
dan energi.
3. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN VI HARI VI: a. Tujuan Pembelajaran
1 Memahami pengertian kapasitas kalor dan kalor jenis
137
2 Menjelaskan perbedaan kalor jenis dan kapasitas kalor 3 Menerapkan hubungan Q = m . c . ΔT
b. Materi Pembelajaran
Kalor
c. Metode Pembelajaran
Metode : discovery, diskusi.
d. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1 Sumber : Buku AL Physics XB, Penerbit Grafindo Media Pratama
e. Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan
1 Mengkondisikan siswa untuk belajar dan memotivasi siswa terkait kapasitas kalor dan kalor jenis
2 Apersepsi: -
Apabila air dan es di panaskan mana yang terlebih dahulu mendidih? 3 Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini
2. Inti a. Membimbing siswa secara berkelompok untuk
Mengamati Observing
1 Menyimak pengertian kapasitas kalor dan kalor jenis. 2 Mampu mengamati perbedaan kapasitas kalor dan kalor jenis
MenanyaQuestioning
1 Mampu mengajukan pertanyaan tentang hal yang mempengaruhi kenaikan suhu.
2 Bertanya tentang arti dari selain perubahan suhu dan wujud, perubahan apa lagi yang akan terjadi bila suatu zat diberikan kalor.
Pengumpulan Data Experimenting
1 Mengumpulkan informasi dari sumber lain tentang kapasitas kalor 2 Mengumpulkan informasi tentang kalor jenis.
MengasosiasiAssociating 1 Menyimpulkan pengertian kapasitas kalor.
138
2 Menyimpulkan pengertian kalor jenis 3 Menyimpulkan perbedaan kalor jenis dan kapasitas kalor
MengkomunikasikanCommunicating 1 Memaparkan pengaruh kalor jenis terhadap kenakan suhu.
2 Menyampaikan cara menerapkan hubungan Q = m . c . ΔT
b. Mendiskusikan dan menyimpulkan kalor jenis dan kapasitas kalor 6. Penutup
Mendorong siswa untuk melakukan menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.
PERTEMUAN VII HARI VII: a. Tujuan Pembelajaran
1 menerapkan prinsip Azas Black untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan pertukaran kalor.
b. Materi Pembelajaran
