memungkinkan mahasiswa untuk dapat lebih mengerti dalam setiap proses
pembelajaran untuk meningkatkan kepuasan.
3. Mahasiswa
Mendapatkan media yang paling tepat dalam proses pembelajaran sesuai dengan kebutuhan mereka sehingga mampu meningkatkan pemahaman dan
kualitas pendidikan mereka.
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Media Pembelajaran
1. Definisi Media
Secara umum media merupakan kata jamak dari ‘’medium’’, yang berarti perantara atau pengantar. Istilah media digunakan juga dalam bidang pengajaran atau
pendidikan sehingga istilahnya menjadi media pendidikan atau media pembelajaran Wina Sanjaya, 2006.
Media pembelajaran oleh Munadi 2008 didefinisikan sebagai segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara terencana
sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif dimana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif.
Association Of Education And Communication Technology AECT mengatakan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang digunakan orang
untuk menyampaikan pesan pembelajaran Hamdani, 2011. Media pengajaran diartikan sebagai suatu sarana onpersonal bukan manusia
yang digunakan atau disediakan oleh tenaga pengajar, yang memegang peranan dalam proses belajar mengajar, untuk mencapai tujuan instruksional Winkel, 2009.
Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan bahan pembelajaran, sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran
dan perasaan anak didik dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan belajar Santyasa, 2007.
Tiga kelebihan kemampuan media Gerlach Ely dalam Ibrahim,et.al 2001 dalam buku Hamdani 2011 adalah:
a. Kemampuan fiksatif artinya dapat menangkap , menyimpan dan menampilkan
kembali suatu objek atau kejadian. Dengan kemampuan ini, objek atau kejadian dapat digambar, dipotret, direkam, difilmkan kemudian disimpan, dan pada saat
diperlukan dapat ditunjukkan dan diamati kembali seperti kejadian aslinya. b.
Kemampuan manipulatif artinya media dapat menampilkan kembali objek atau kejadian dengan berbagai perubahan manipulasi sesuai keperluan, misalnya
ukuran, kecepatan, warnanya diubah, serta dapat pula diulang-ulang penyajiannya.
c. Kemampuan distributif artinya media mampu menjangkau audien yang besar
jumlahnya dalam satu kali penyajian secara serempak, misalnya siaran TV atau radio.
Sudjana 2009 menyebutkan manfaat media pembelajaran sebagai berikut: a.
Pengajaran akan lebih menarik perhatian anak didik sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar.
b. Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami
oleh anak didik dan memungkinkan anak didik menguasai tujuan pengajaran lebih baik.
c. Metode pengajar akan lebih bervariasi sehingga anak didik tidak bosan.
d. Anak didik lebih banyak melakukan kegiatan belajar.
2. Macam-Macam Media
Media pembelajaran dikelompokkan menjadi tiga : a.
Media Visual Media visual adalah media yang hanya dapat dilihat dengan menggunakan
indra peglihatan. Jenis media inilah yang sering digunakan oleh para guru untuk membantu menyampaikan isi atau materi pelajaran.
