yaitu saat anak-anak siap belajar karena mereka berminat terhadap keuntungan dan kepuasan pribadi yang tepat diperoleh lewat pengalaman belajar.
47
Jadi minat sangat penting dalam belajar yaitu sebagai sumber motivasi, mempengaruhi intensitas aspirasi anak serta sebagai penumbuh dan penambah
kegairahan dalam belajar sehingga menjadi senang untuk melakukannya.
B. Faktor Eksternal Siswa
Faktor eksternal siswa adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa terbagi yaitu
1. Faktor Lingkungan faktor lingkungan diantaranya:
1 Lingkungan keluarga Faktor lingkungan keluarga meliputi faktor orang tua, suasana rumah, dan
keadaan sosial ekonomi keluarga. a Orang tua
Perhatian orang tua terhadap kemajuan belajar anaknya akan menumbuhkan minat dan kesungguhan mereka dalam belajar. Perhatian yang
diberikan dapat berupa dorongan, nasehat atau juga pemenuhan kebutuhan- kebutuhan belajar mereka.
b Suasana Rumah Suasana rumah yang harmonis, menyenangkan dan penuh rasa kasih
sayang dapat memberikan motivasi yang mendalam pada anak termasuk dalam aktivitas belajar. Begitu juga sebaliknya, suasanah rumah yang gaduh dapat
membuat anak tidak betah dirumah dan malas untuk belajar. c Keadaan Sosial Ekonomi
Dalam kegiatan belajar seseorang anak kadang-kadang memerlukan sarana-sarana penunjang yang cukup mahal dan tidak terjangkau oleh keluarga.
Oleh sebab itu tidak dapat dipungkiri bahwa faktor ekonomi yang memadai juga dapat mempengaruhi kelancaran proses belajar mengajar anak.
47
Abdul Rahman Shaleh dan Muhbib Abdul Wahab, Psikologi Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam, JAkarta : Pre Nada Media, 2004, cet 1 h. 114
Walaupun kadang tidak dapat dipungkiri bahwa anak yang berasal dari ekonomi lemah lebih berhasil dalam mencapai prestasi belajar yang memuaskan
dari pada anak yang berasal dari ekonomi menengah ke atas. 2 Lingkungan Sekolah
Lingkungan Sekolah kadang-kadang merupakan salah satu faktor penyebab hambatan-hambatan dalam kegiatan belajar anak.
Termasuk dalam faktor ini, diantaranya sebagai berikut: a. Interaksi antara guru dengan murid yang kurang baik
b. Cara penyajian bahan pelajaran yang kurang baik c. Metode belajar yang kurang tepat
d. Hubungan antar murid yang kurang harmonis e. Bahan pelajaran yang kurang sesuai dengan kemampuan anak, dll.
3. Lingkungan Masyarakat Yang biasa digolongkan lingkungan masyarakat yang dapat menghambat
kemajuan belajar ialah: a.Mass media, baik media cetak maupun media elektronik
b.Teman bergaul yang memberikan pengaruh yang kurang baik c.Kegiatan-kegiatan dalam lingkungan masyarakat, seperti organisasi
kemasyarakatan, olahraga sanggar seni, pencak silat dan lain-lain.
48
Keberhasilan suatu pendidikan ditentukan dari proses pendidikan, karena pada proses pendidikan diperlukan peran siswa secara aktif, sementara itu,
keaktifan siswa dalam proses belajar mengajar erat kaitanya dengan kondisi minat belajarnya, setiap individu memang tidak ada yang sama. Perbedaan individu hal
ini pulalah yang membedakan perbedaan tingkah laku belajar dikalangan anak didik, sehingga menyebabkan perbedaan prestasi dalam belajar.
Prestasi belajar ini tidak selalu disebabkan oleh faktor-faktor inteligensi, akan tetapi dapat pula disebabkan oleh faktor-faktor non inteligensi. Dengan
demikian, IQ yang tinggi belum tentu menjamin prestasi yang tinggi atau keberhasilan dalam belajar.
Dari pembahasan di atas dapat diketahui bahwa dalam menghasilkan prestasi belajar siswa terdapat faktor yang mendukung yaitu faktor yang terdapat
48
Dewa Ketut Sukardi, Bimbingan dan Penyuluhan Belajar di Sekolah, Surabaya: Usaha h.58-62
dalam diri siswa dan luar diri siswalingkugan atau dapat disebut dengan faktor internal dan eksternal. Dengan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi
belajar siswa diharapkan para guru dapat mengarahkan siswa untuk mencapai prestasi yang diharapkan, dari faktor tersebut para guru dapat mengantisipasikan
ke arah mana anak akan lebih berkembang.
C. Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar
