17 Dra. Neneng dinarti
S1 IKIP Jakarta Guru B. Indo
18 Irawati Picziani
D1 Bina bangsa Guru Komputer
19 Fajar syah alam.S.T
S1 ITI Guru Matematika
20 Ir. Dwi Agustina
S1 UGM Guru Fisika
21 Nining indraningsih, Spd
S1 UT Jakarta Guru B.Indonesia
22 Rahmat hermawan, S.Ag
S1 UMJ Guru PAI
23 Ajat Munajat, S.Ei.
S1 UMJ Guru Ekonomi
24 Dian Andriani, S.E.
S1 UIKA Guru Ekonomi
25 Heryani, S.Pd
S1 IKIP PGRI Jogja Guru Sejarah
26 Agung W.K, S.Ag
S1 IAIN Cirebon Guru PAI
27 Nur Rohayati, S.Tp.
S1 UGM Guru Biologi
28 M. Arif Rahman, S.H.
S1 UMJ Guru Matematika
29 Rahmat Mustopa, S.Ag
S1 UNPAD Guru PKN
30 Yudith Evianti
S1 UNIV Indrapasta Guru B. Inggris
31 Rina Anggraeni
D3 UNIV Guru Biologi
32 Lindayanti, S.Pd
S1 UIN Jakarta Guru B. Inggris
33 Dra. Susila Herawati
S1 DJUANDA Guru Matematika
34 Dian kusumawati, S.Pd
S1 UNILA Guru B. Indonesia
35 Sodikin, S.Pd
S1 UN Semarang Guru PKN
36 Ir. Suud Hamid
S1 UNTAG Guru Matematika
37 Ade Septika Sari, S.Pd
S1 STIKIP Purnama Guru Geografi
38 Neneng hasanah
D3 APP Derprin Guru Geografi
39 Sri Lestari, SS
S1 UN Surakarta Guru B. Inggris
Sumber: Kantor Kaur Tata Usaha SMP Islam Parung
4. Sarana dan Prasarana
Keadaan sarana dan prasarana di SMP Islam parung pada umumnya sudah memenuhi syarat, untuk lebih jelasnya lihat tabel berikut:
Tabel 3 Sarana dan Prasarana Pendidikan SMP Islam Parung
Tahun ajaran 2008
No. Jenis
Jumlah Keadaan
1 Ruang Kepala sekolah
1 Baik
2 Ruang Wakasek
1 Baik
3 Ruang Guru
1 Baik
4 Ruang TU
1 Baik
5 Ruang Perpustakaan
1 Baik
6 Ruang Lab Komputer
1 Baik
7 Ruang Lab IPA
1 Baik
8 Ruang BPBK
1 Baik
9 Ruang Osis
1 Baik
1o Ruang Pramuka
1 Baik
11 Ruang Kantin
1 Baik
12 Ruang Mushallah
1 Baik
13 Ruang Kelas Belajar
1 Baik
14 Kamar mandi guru
4 Baik
15 Kamar Mandi Siswa
5 Baik
Sumber: Kantor Kaur Tata Usaha SMP Islam Parung
B. Deskripsi Data
Pada bab sebelumnya telah penulis kemukakan bahwa teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini adalah dengan
angket dan wawancara. Angket disusun berdasarkan pokok penelitian yang diteliti. Angket yang
dibuat terdiri dari 20 item pertanyaan mengenai pengaruh minat belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa mata pelajaran PAI.
Dalam pengolahan data, penulis mengambil pola perhitungan statistik dalam bentuk prosentase, artinya setiap data diprosentasekan setelah ditabulasikan
dalam bentuk frekuensi untuk setiap jawaban. Langkah pertama yang dilakukan adalah menyeleksi data. Data yang
disebarkan kepada siswa kelas IX yang berjumlah 40 siswa dalam bentuk angket harus dikembalikan dalam jumlah yang sama dan semuanya dapat diolah.
Langkah selanjutnya adalah mengolah data dengan menggunakan tabulasi frekuensi. Frekuensi tersebut dinyatakan dalam bentuk persentase, sehingga
kecenderungan setiap jawaban dapat diketahui dengan kemungkinan yang telah disediakan. Dengan begitu berarti setiap item pertanyaan menggunakan satu tabel
yang langsung dibuat frekuensi dan prosentasenya. Setelah itu jawaban hasil angket tentang pengaruh minat belajar terhadap
prestasi belajar siswa pada bidang studi pendidikan agama Islam yang diadakan di SMP Islam Parung yang telah disebarkan, dianalisa dan diinterpretasikan dalam
bentuk item per item. Untuk mengetahui lebih jelasnya dapat dilihat melalui tabel- tabel di bawah ini:
