A. Visi
Menjadi sekolah dengan lulusan terbaik dalam bidang akademis, ekstrakurikuler budi pekerti.
B. Misi
1. Melaksanakan pembelajaran yang efektif bagi semua guru siswa 2. Melaksanakan pembinaan terhadap guru siswa sesuai dengan bakat
minat secara intensif dan terjadwal 3. Menumbuhkan semangat keunggulan warga sekolah dalam berkarya
4. Mendorong siswa mengenali potensi dirinya untuk meningkatkan motivasi berprestasi
5. Menumbuhkan penghayatan terhadap ajaran Agama Islam 6. Menciptakan sekolah sehat
7. Melaksanakan pembinaan disiplin pada peraturan yang berlaku, teladan dalam sikap tindakan atau perbuatan
8. Meningkatkan kerjasama dengan masyarakat atau komite sekolah 9. Menumbuhkan dan mengembangkan potensi internal eksternal di
lingkungan sekolah 10. Menumbuhkan inovasi, kreativitas demokrasi dalam pembelajaran
11. Memberikan pelayanan pendidikan secara profesional proporsional sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman
12. Meningkatkan prestasi hasil belajar sesuai dengan pencapaian standar kompetensi lulusan
13. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam melaksanakan pendidikan pengajaran
14. Menciptakan lingkungan pendidikan sebagai tempat siswa belajar yang menyenangkan
15. Mengembangkan layanan dalam menggunakan perpustakaan internet sebagai sumber belajar.
3. Keadaan Siswa
Keadaan siswa SMP Islam Parung tahun ajaran 2008 berjumlah 317 orang siswa dan 260 siswi, untuk lebih jelasnya lihat pada tabel berikut:
Tabel 1 Keadaan Siswa SMP Islam Parung menurut jenis kelamin
Tahun Ajaran 2008
No. Kelas
Laki-laki Perempuan
Jumlah 1
2 3
1 2
3 121
123 73
89 104
67 210
227 140
Jumlah 317
260 577
Sumber: Kantor Kaur Tata Usaha SMP Islam Parung
a. Keadaan guru dan karyawan
Keadaan guru di SMP Islam Parung pada umumnya sudah memenuhi syarat sebagai guru. Untuk lebih jelasnya lihat pada tabel
berikut:
Tabel 2 Keadaan guru dan karyawan SMP Islam Parung
Tahun Ajaran 2008 menurut jenis kelamin, pendidikan dan bidang tugas
No Nama Guru
Pendidikan Terakhir Jabatan
1 Drs. H. Jarkasih
S1 STAI La Roiba Kepala Sekolah
2 Drs. Murdiyantoro
S1 IKIP Jogjakarta Wakasek
3 Yayan Herdiyana Yazid
D3 PGSLTP Guru PLH
4 Saefudin
D3 PGSLTP Guru Matematika
5 Drs. Rusdi
D3 PGSLTP Guru PKN
6 Drs. Edi Susanto S.
S1 IKIP Guru Fisika
7 Drs. Muslim
S1 IAIN Jakarta Guru PAI
8 Dra. Yuliamis
S1 IKIP Padang Guru Sejarah
9 Dra. Suparti
S1 IAIN Jakarta Guru B. Indonesia
10 Acep Haryadi
SMA Guru Penjaskes
11 Maryanih, S.Ag.
S1 IAIN Jakarta Guru Bahasa Inggris
12 Neni Rukmini, S.Ag
S1 AL KARIMIYAH Guru Bahasa Sunda
13 Dra. Sri Sunaryati
S1 IKIP Jogjakarta Guru B. Indonesia
14 H. Saimin Rukhyat, S.Ag
S1 IKIP Jogjakarta Guru Biologi
15 Supriyadi
D1 STIKIP Purnama Guru Kertakes
16 Ahmad Dahlan. S.Ag
S1 UIKA Guru PAI
17 Dra. Neneng dinarti
S1 IKIP Jakarta Guru B. Indo
18 Irawati Picziani
D1 Bina bangsa Guru Komputer
19 Fajar syah alam.S.T
S1 ITI Guru Matematika
20 Ir. Dwi Agustina
S1 UGM Guru Fisika
21 Nining indraningsih, Spd
S1 UT Jakarta Guru B.Indonesia
22 Rahmat hermawan, S.Ag
S1 UMJ Guru PAI
23 Ajat Munajat, S.Ei.
S1 UMJ Guru Ekonomi
24 Dian Andriani, S.E.
S1 UIKA Guru Ekonomi
25 Heryani, S.Pd
S1 IKIP PGRI Jogja Guru Sejarah
26 Agung W.K, S.Ag
S1 IAIN Cirebon Guru PAI
27 Nur Rohayati, S.Tp.
S1 UGM Guru Biologi
28 M. Arif Rahman, S.H.
S1 UMJ Guru Matematika
29 Rahmat Mustopa, S.Ag
S1 UNPAD Guru PKN
30 Yudith Evianti
S1 UNIV Indrapasta Guru B. Inggris
31 Rina Anggraeni
D3 UNIV Guru Biologi
32 Lindayanti, S.Pd
S1 UIN Jakarta Guru B. Inggris
33 Dra. Susila Herawati
S1 DJUANDA Guru Matematika
34 Dian kusumawati, S.Pd
S1 UNILA Guru B. Indonesia
35 Sodikin, S.Pd
S1 UN Semarang Guru PKN
36 Ir. Suud Hamid
S1 UNTAG Guru Matematika
37 Ade Septika Sari, S.Pd
S1 STIKIP Purnama Guru Geografi
38 Neneng hasanah
D3 APP Derprin Guru Geografi
39 Sri Lestari, SS
S1 UN Surakarta Guru B. Inggris
Sumber: Kantor Kaur Tata Usaha SMP Islam Parung
4. Sarana dan Prasarana
Keadaan sarana dan prasarana di SMP Islam parung pada umumnya sudah memenuhi syarat, untuk lebih jelasnya lihat tabel berikut:
Tabel 3 Sarana dan Prasarana Pendidikan SMP Islam Parung
Tahun ajaran 2008
No. Jenis
Jumlah Keadaan
1 Ruang Kepala sekolah
1 Baik
2 Ruang Wakasek
1 Baik
3 Ruang Guru
1 Baik
4 Ruang TU
1 Baik
5 Ruang Perpustakaan
1 Baik
6 Ruang Lab Komputer
1 Baik
7 Ruang Lab IPA
1 Baik
8 Ruang BPBK
1 Baik
9 Ruang Osis
1 Baik
1o Ruang Pramuka
1 Baik
11 Ruang Kantin
1 Baik
12 Ruang Mushallah
1 Baik
13 Ruang Kelas Belajar
1 Baik
14 Kamar mandi guru
4 Baik
15 Kamar Mandi Siswa
5 Baik
Sumber: Kantor Kaur Tata Usaha SMP Islam Parung
B. Deskripsi Data
Pada bab sebelumnya telah penulis kemukakan bahwa teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini adalah dengan
angket dan wawancara. Angket disusun berdasarkan pokok penelitian yang diteliti. Angket yang
dibuat terdiri dari 20 item pertanyaan mengenai pengaruh minat belajar terhadap peningkatan prestasi belajar siswa mata pelajaran PAI.
Dalam pengolahan data, penulis mengambil pola perhitungan statistik dalam bentuk prosentase, artinya setiap data diprosentasekan setelah ditabulasikan
dalam bentuk frekuensi untuk setiap jawaban. Langkah pertama yang dilakukan adalah menyeleksi data. Data yang
disebarkan kepada siswa kelas IX yang berjumlah 40 siswa dalam bentuk angket harus dikembalikan dalam jumlah yang sama dan semuanya dapat diolah.
Langkah selanjutnya adalah mengolah data dengan menggunakan tabulasi frekuensi. Frekuensi tersebut dinyatakan dalam bentuk persentase, sehingga
kecenderungan setiap jawaban dapat diketahui dengan kemungkinan yang telah disediakan. Dengan begitu berarti setiap item pertanyaan menggunakan satu tabel
yang langsung dibuat frekuensi dan prosentasenya. Setelah itu jawaban hasil angket tentang pengaruh minat belajar terhadap
prestasi belajar siswa pada bidang studi pendidikan agama Islam yang diadakan di SMP Islam Parung yang telah disebarkan, dianalisa dan diinterpretasikan dalam
bentuk item per item. Untuk mengetahui lebih jelasnya dapat dilihat melalui tabel- tabel di bawah ini:
Tabel 4 Cepat datang kesekolah jika hari itu ada pelajaran PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
31 4
5 77,5
10 12,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 77,5 siswa menjawab selalu Cepat datang kesekolah jika hari itu ada pelajaran
PAI, 10 siswa menjawab sering, dan 12,5 siswa memberikan jawaban kadang-kadang.
Tabel 5 Tepat waktu dalam pelajaran PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
23 8
9 57,5
20 22,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 57 siswa menjawab selalu tepat waktu dalam pelajaran PAI, 20 siswa menjawab
sering, dan 22,5 siswa memberikan jawaban kadang-kadang.
Tabel 6 Hadir di kelas untuk mengikuti pelajaran PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
23 13
4 57,5
32,5 10
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 57,5 siswa menjawab selalu hadir di kelas untuk mengikuti pelajaran, 32,5 siswa
menjawab sering, dan 10 siswa memberikan jawaban kadang-kadang.
Tabel 7 Betah di kelas dalam mengikuti pelajaran PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
7 6
20 7
17,5 15
50 17,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 17,5 siswa menjawab selalu betah di kelas untuk mengikuti pelajaran PAI, 15
siswa menjawab sering, 50 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 17,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 8 Duduk didepan ketika pelajaran PAI berlangsung
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
8 7
19 6
20 17,5
47,5 15
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 20 siswa menjawab selalu duduk didepan ketika pelajaran PAI berlangsung, 17,5
siswa menjawab sering, 47,5 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 15 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 9 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak mengerti pada pelajaran PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
9 7
18 6
22,5 17,5
45 15
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 22,5 siswa menjawab selalu mengajukan pertannyaan jika ada yang tidak
mengerti, 17,5 siswa menjawab sering, 45 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 15 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 10 Tidak suka diganggu ketika pelajaran PAI berlangsung
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
18 12
8 2
45 30
20 5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 45 siswa menjawab selalu tidak suka di ganggu ketika pelajaran PAI berlangsung,
30 siswa menjawab sering, 20 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 11 Konsentrasi mendengarkan dan memperhatikan penjelasan guru PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
22 7
10 1
55 17,5
25 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 55 siswa menjawab selalu konsentrasi mendengarkan dan memperhatikan penjelasan
guru PAI, 17,5 siswa menjawab sering, 25 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 12 Aktif dalam belajar PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
16 6
12 6
40 15
30 15
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 40 siswa menjawab selalu aktif dalam belajar PAI, 15 siswa menjawab sering, 30
siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 15 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 13 Aktif dalam kegiatan diskusi didalam kelas pada pelajaran PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
12 7
20 1
30 17,5
50 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 30 siswa menjawab selalu aktif dalam kegiatan diskusi di kelas pada pelajaran PAI,
17,5 siswa menjawab sering, 50 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 14 Tidak takut mengeluarkan pendapat dalam pelajaran PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
7 10
21 2
17,5 25
52,5 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 17,5 siswa menjawab selalu tidak takut mengeluarkan pendapat dalam pelajaran
PAI, 25 siswa menjawab sering, 52,5 siswa memberikan jawaban kadang- kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 15 Mendapat prestasi yang bagus dalam pelajaran PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
12 6
16 6
30 15
47,5 7,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 30 siswa menjawab selalu mendapat prestasi yang bagus, 15 siswa menjawab
sering, 47,7 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 7,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 16 Tetap belajar walupun tidak ada ujian
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
9 9
21 1
22,5 22,5
52,5 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 22,5 siswa menjawab selalu tetap belajar walaupun tidak ada ujian, 22,5 siswa
menjawab sering, 52,5 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 17 Mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan PAI diluar sekolah
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
10 12
16 3
25 30
40 7,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 25 siswa menjawab selalu mengikuti kegiatan yang berhubungan dengan PAI diluar
sekolah, 30 siswa menjawab sering, 40 siswa memberikan jawaban kadang- kadang dan 7,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 18 Mengulangi pelajaran PAI di rumah
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
16 7
16 1
40 17,5
40 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 40 siswa menjawab selalu mengulangi pelajaran PAI di rumah, 17,5 siswa
menjawab sering, 40 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 19 Rutin membaca buku-buku PAI
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
12 6
19 3
30 15
47,5 7,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 30 siswa menjawab selalu rutin membaca buku PAI, 15 siswa menjawab sering,
47,5 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 7,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 20 Banyak membaca buku PAI menjamin nilai raport tinggi
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
7 8
24 1
17,5 20
60 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 17,5 siswa menjawab selalu banyak membaca buku PAI menjamin nilai raport
tinggi, 20 siswa menjawab sering, 60 siswa memberikan jawaban kadang- kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 21 Senang apabila guru agama memberikan pekerjaan rumah
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
5 7
27 1
12,5 17,5
67,5 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 12,5 siswa menjawab selalu senang apabila guru PAI memberikan pekerjaan
rumah, 17,5 siswa menjawab sering, 67,5 siswa memberikan jawaban kadang- kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 22 Selalu siap bila Guru PAI memberikan ujian secara tiba-tiba
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
13 9
17 1
32,5 22,5
42,5 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 32,5 siswa menjawab selalu siap apabila guru PAI memberikan ulangan
mendadak, 22,5 siswa menjawab sering, 42,5 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
Tabel 23 Mencatat hal-hal yang penting walaupun guru agama tidak memerintahkan
No Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
1 2
3 4
A. Selalu B. Sering
C. Kadang-kadang D. Tidak pernah
17 4
18 1
42,5 10
45 2,5
Jumlah 40
100
Tabel di atas menunjukan bahwa dari 40 orang responden, sebanyak 42,5 siswa menjawab selalu mengulangi pelajaran PAI, 10 siswa menjawab
sering, 45 siswa memberikan jawaban kadang-kadang dan 2,5 yang memberikan jawaban tidak pernah.
C. Analisa Data
Kategori