dalam diri siswa dan luar diri siswalingkugan atau dapat disebut dengan faktor internal dan eksternal. Dengan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi
belajar siswa diharapkan para guru dapat mengarahkan siswa untuk mencapai prestasi yang diharapkan, dari faktor tersebut para guru dapat mengantisipasikan
ke arah mana anak akan lebih berkembang.
C. Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Prestasi Belajar
. Dalam melakukan segala kegiatan individu akan sangat dipengaruhi oleh
minatnya terhadap kegiatan tersebut, dengan adanya minat yang cukup besar akan mendorong seseorang untuk mencurahkan perhatiannya, hal tersebut akan
meningkatkan pula seluruh fungsi jiwanya untuk dipusatkan pada kegiatan yang sedang dilakukan. Demikian pula halnya dengan kegiatan belajar, maka seseorang
akan merasa bahwa belajar itu merupakan hal yang sangat penting atau berarti bagi dirinya, sehingnga ia berusaha memusatkan seluruh perhatiannya kepada hal-
hal yang berhubungan dengan kegiatan belajar, dan dengan senang hati akan melakukannya, yang menunjukkan bahwa minat belajar mempunyai pengaruh
atau aktivitas-aktivitas yang dapat menjaga minat belajarnya. Untuk mengetahui bagimana minat belajar seseorang dapat ditempuh
dengan mengungkapkan seberapa dalam atau jauhkah keterikatan seseorang terhadap objek, aktivitas-aktivitas atau situasi yang spesifik yang berhubungan
dengan factor-faktor yang mempengaruhi prestasi dan proses belajar yaitu: 1. Yang berhubungan dengan keadaan individu yang belajar, pada perhatiannya,
motifnya, cita-citanya, perasaannya di waktu belajar, kemampuannya, waktu belajarnya dan lain-lain.
2. Yang berhubungan dengan lingkungan dalam belajar, dapat diketahui dari hubungan dengan temannya, guru-gurunya, keluargannya, orang lain di
sekitarnya dan lain-lain. 3. Yang berhubungan dengan materi pelajaran dan peralatan, ini dapat diketahui
dari catatan pelajarannya, buku-buku yang dimiliki atau yang pernah
dibacanya, perlengkapan sekolahnya serta perlengkapan-perlengkapan lain yang diperlikan untuk belajar.
49
49
Abdul Rahman Shaleh dan Muhbib Abdul Wahab, Psikologi Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam, JAkarta : Pre Nada Media, 2004, Cet 1 h. 268-269
BAB III METODE PENELITIAN
A. Variabel Penelitian
Yang dimaksud dengan variabel penelitian adalah objek penelitian yang bervariasi. Variabel dalam penelitian ini meliputi:
1. Variabel Independent Variabel bebas atau yang memberikan pengaruh yakni minat belajar siswa di SMP Islam Parung.
2. Variabel dependent Variabel terikat atau yang dipengaruhi yakni peningkatan prestasi belajar siswa pada bidang studi pendidikan agama Islam
siswa kelas IX
B. Populasi dan Sampel
Populasi adalah Keseluruhan subjek penelitian
50
, yang meliputi subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IX SMP Islam Parung yang berjumlah 140
siswaI. Dari populasi yang ada, penulis mengambil sampel sebanyak 40 siswaI
sama dengan 25 dari jumlah populasi. Dalam menentukan sampel ini peneliti menggunakan teknik random sampling, dipilih dengan cara diundi dari absen
yang dimaksudkan agar semua individu dalam populasi baik secara sendiri-sendiri atau bersama-sama mendapat kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi
anggota sampel untuk mewakili sebagian responden dalam memberikan pandangannya tentang minat belajar siswa terhadap prestasi belajar pendidikan
agama Islam.
C. Metode Penelitian
50
Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 1998, h. 115
