commit to user
d. Refleksi
Refleksi meliputi beberapa komponen yaitu: menganalisa, mensintesa, dan menerangkan. Hasil refleksi ini digunakan sebagai
dasar pemikiran untuk tindakan berikutnya karena hasil yang diperoleh belum maksimal.
2. Siklus
II a.
Perencanaan
Perencanaan pada siklus kedua ini dengan melakukan identifikasi masalah dan penerapan alternatif pemecahan masalah.
Kegiatan ini dijabarkan sebagai berikut: 1 Mempelajari sumber-sumber belajar pokok bahasan membaca.
2 Menentukan pokok bahasan tema lingkungan. 3 Mengembangkan silabus menjadi RPP
4 Mempersiapkan sumber belajar buku pendamping. 5 Menyusun lembar kerja siswa yang menyatu dengan RPP
6 Mengembangkan format evaluasi pembelajaran
b. Tindakan
Tindakan yang dilakukan adalah dengan memperbaiki tindakan pada silkus pertama sesuai dengan skenario pembelajaran yang telah
disempurnakan berdasarkan hasil refleksi pada siklus I dan memantau proses peningkatan kemampuan membaca permulaan pada siswa.
c. Observasi
Observasi dilakukan dengan mengkaji hasil pada siklus pertama dan memonitor serta membantu siswa jika menemui
kesulitan.
d. Refleksi
Menganalisis hasil pengamatan untuk memperoleh gambaran tentang dampak dari tindakan yang dilakukan, hal-hal yang perlu
diperbaiki dan yang harus menjadi perhatian agar diperoleh hasil yang maksimal.
commit to user
52
BAB IV PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan Penelitian
1. Diskripsi
Kondisi Awal
SLB A YKAB tepatnya terletak di Jl. HOS. Cokroaminoto No.43 Jebres Surakarta. Sekolah tersebut tidak hanya menerima anak yang mengalami
gangguan penglihatan saja tetapi juga menerima anak kesulitan belajar dan anak tunagrahita ringan. Untuk anak kesulitan belajar kurikulum yang digunakan
disamakan dengan kurikulum anak tunagrahita ringan. Anak berkesulitan belajar mempunyai ruang kelas tersendiri dan letak
kelas mereka terpisah dengan anak tunanetra. Hal ini dibuat sedemikian rupa agar proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik. Kelas II untuk anak
berkesulitan belajar terletak didalam ruang aula atau satu gedung dengan aula tetapi berada disebelah utara dan diberi sekat.
Jumlah siswanya ada empat orang siswa yang terdiri dari tiga siswa laki- laki yang salah satunya menderita low vision tetapi masih menggunakan tulisan
awas tidak huruf Braille dan satu siswa perempuan. Daftar nama siswa tersebut dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4. 1. Daftar Nama Siswa Berkesulitan Belajar Kelas II SD di SLB A YKAB Surakarta
No Nama
1 BM
2 FB
3 OB
4 VN
Kategori