20 Dari berbagai pernyataan di atas maka dapat disimpulkan bahwa
pelajaran IPS sangat penting untuk dipelajari terutama di sekolah dasar karena materi-materi yang termuat di dalam mata pelajaran IPS dapat
mengembangakan pengetahuan, keterampilan dan sikap dalam mengenal dan mempelajari masyarakat yang beraneka ragam serta mampu berfikir kritis dan
rasioanal dalam menghadapi segala permasalahan sosial yang muncul di masyarakat tersebut.
Sapriya 2009: 12 mengemukakan IPS di tingkat sekolah dasar pada dasarnya bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik sebagai warga negara
yang menguasai pengetahuan knowledges, keterampilan skills, sikap dan nilai atitudes dan values yang dapat digunakan sebagai kemampuan untuk
memecahkan masalah pibadi masalah sosial serta kemampuan mengambil keputusan dan berpartisipasi dalam berbagai kegiatan kemasyarakatan agar
menjadi warga Negara yang baik. Berdasarkan UU Sisdiknas Pasal 37 disebutkan bahan kajian ilmu pengetahuan sosial antara lain, ilmu bumi,
sejarah, ekonomi, kesehatan dan sebagainya dimaksudkan untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis peserta
didik terhadap kondisi sosial masyarakat Sapriya. 2009: 45.
c. Tujuan Pembelajaran IPS
Sapriya 2009: 194, menyebutkan tujuan mata pelajaran IPS di SD sebagai berikut.
a. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat
dan lingkungan.
21
b. Memiliki kemampuan dasar untuk berfikir logis dan kritis, rasa ingin
tahu, inkuiri,memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.
c. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan
kemanusiaan.
d. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama, dan berkompetsi
dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional, dan globalisasi.
Selain itu, ada pula tujuan kurikuler IPS Hidayati, 2002: 24 yang harus dicapai sekurang kurangnya adalah sebagai berikut.
a. Membekali anak didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupan masyarakat.
b. Membekali anak didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama warga masyarakat dan berbagai bidang keilmuan serta bidang
keahlian.
d. Ruang Lingkup IPS
Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan BSNP, 2009: 19 ruang lingkup mata pelajaran IPS meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
a. Manusia, tempat, dan lingkungan. b. Waktu, keberlanjutan, dan perubahan.
c. Sistem sosial dan budaya. d. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan.
22 Hidayati 2002: 18 menerangkan bahwa materi IPS yang diambil dari
penyederhanaan pengadaptasian bagian pengetauan dari ilmu-ilmu sosial terdiri dari:
a. fakta, konsep, generalisasi dan teori, b. metodologi penyelidikan dari masing-masing ilmu-ilmu sosial, dan
c. keterampilan-keterampilan intelektual yang diperlukan dalam metodologi penyelidikan ilmu-ilmu sosial.
Materi IPS diambil dari bagian-bagian pengetahuan atau konsep-konsep ilmu sosial yang disederhanakan sesuai dengan tingkat kematangan
perkembangan siswa. Standar kompetensi dan kompetensi dasar di kelas V semester II mapel IPS menurut KTSP dapat dilihat pada tabel berikut ini.
23 Tabel 1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Standar kompetensi Kompetensi dasar
Materi 2. Menghargai peranan
tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia.
2.1Mendeskripsikan perjuangan para tokoh
pejuang pada masa penjajahan Belanda dan
Jepang Perjuangan para pejuang
pada masa penjajahan Belanda dan Jepang
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh
perjuangan dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia Masa
Persiapan Kemerdekaan
2.3 menghargai jasa dan peranan tokoh dalam
memproklamasikan kemerdekaan
Peristiwa sekitar
proklamasi
2.4 menghargai perjuangan para tokoh dalam
mempertahan kemerdekaan
Perjuangan mempertahankan
kemerdekaan
Penelitian ini mengambil Standar Kompetensi 2. Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan
kemerdekaan Indonesia, dengan 2 Kompetensi Dasar 2.2 yaitu menghargai
24 jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan
Indonesia dan 2.3 yaitu menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan.
e. Hasil Belajar IPS
