1. Home
  2. Lainnya

Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

55 menggunakan software iteman, maka peneliti memperoleh nilai Alpha sebesar 0,868 yang berarti menunjukkan reliabilitas sangat tinggi.

F. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data adalah proses dalam mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dengan mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih yang penting dan yang akan dipelajari, serta membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri maupun orang lain Sugiyono, 2009 Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Data kuantitatif dari hasil observasi keaktifan dan hasil belajar peserta didik mata pelajaran Boga Dasar akan dianalisis dan dipresentase. Teknik ini digunakan untuk menggambarkan bahwa dengan tindakan yang telah dilakukan dapat menimbulkan adanya perbaikan, peningkatan, dan perubahan ke arah yang lebih baik dibandingkan dengan keadaan sebelumnya. Teknik analisis data yang digunakan untuk memastikan penerapan metode pembelajaran snowball throwing dalam hasil belajar mata pelajaran Boga Dasar mengalami peningkatan adalah dengan menggunakan rumus sebagai berikut: 56 1. Menentukan Kriteria Keterlaksanaan Pembelajaran dengan cara: Keterangan: No. Keterlaksanaan Persentase Maksimal Keterlaksanaan 1. Pembuka 31,58 2. Inti 57,89 3. Penutup 10,53 Jumlah 100,00 2. Menentukan Kriteria Kategori Keterlaksanaan Pembelajaran dan Kriteria Kategori Penilaian Ideal Ferra Delan Jelita, 2012 dengan cara: No. Rentang Skor Kategori 1. X Mi + 1,8 SBi Baik B 2. Mi - 0,6 SBi X ≤ Mi + 0,6 SBi Cukup C 3. X ≤ Mi – 1,8 SBi Kurang K Keterangan: X = Skor akhir rata-rata Mi = Mean ideal SBi = Simpangan baku ideal SBi = 12 13 skor maksimal ideal – skor minimal ideal Mi = ½ skor tertinggi ideal + skor terendah ideal Keterangan: Skor tertinggi ideal = ∑ butir kriteria x skor tertinggi Skor terendah ideal = ∑ butir kriteria x skor terendah 57 3. Menentukan tingkat keaktifan peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran dengan cara: 1 Memberi kriteria skor terhadap masing-masing indikator pada setiap aspek aktivitas peserta didik yang diamati. 2 Menjumlahkan skor pada masing-masing aspek aktivitas peserta didik yang diamati. 3 Mempresentasekan skor aktivitas peserta didik yang diamati dengan rumus: Persentase =

G. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Mata Pelajaran Boga Dasar

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika siswa

0 34 169

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Mupaya Meningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Materi Kisah Nabi Adam As Dan Nabi Muhammad Saw Melalui Metode Snowball Throwing Di Kelas Iv Sdn Jatiwaringin Iv Bekasi

1 7 106

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Snowball Throwing untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar IPS Siswa SD

0 3 10

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Pembelajaran Model Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 03

1 1 12

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL SNOWBALL THROWING PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Pembelajaran Model Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 03 Tohuda

0 1 11

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN Penerapan Model Cooperative Learning Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar IPS Pada Siswa kelas V SD N I Klego Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 16

METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BOGA DASAR DI SMK N 3 MAGELANG.

0 0 286

MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN, DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF KELAS X DI SMKN 1 SEDAYU BANTUL.

0 5 235

PEMANFAATAN UNIT PRODUKSI SEBAGAI SUMBER BELAJAR SISWA JURUSAN BOGA DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 1 120