13
Perpustakaan memuat berbagai sumber belajar yang dapat dijadikan sebagai media pembelajaran, salah satunya buku kamus yang dapat digunakan dalam
penyampaian materi kepada siswa. kamus yang memuat istilah bagian-bagian busana beserta definisi dan gambarnya.
e. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
Menurut Azhar Arsyad 2011:75 ada beberapa kriteria yang diperhatikan dalam memilih media antara lain :
1 Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Media dipilih berdasarkan tujuan
instruksional yang telah ditetapkan mengacu tiga ranah kognitif, afektif, psikomotor.
2 Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip,
atau generalisasi. 3
Praktis, luwes, dan bertahan. Memilih media yang ada, mudah diperoleh, atau mudah dibuat sendiri oleh guru.
4 Guru terampil menggunakannya. Guru harus mampu menggunakan dalam
proses pembelajaran. 5
Pengelompokan sasaran. Ada media yang tepat untuk kelompok kecil, kelompok sedang, kelompok besar, dan perorangan.
6 Mutu teknis. Pengembangan visual baik gambar maupun fotograf harus
memenuhi persyaratan teknis tertentu. `Kriteria pemilihan media harus dikembangkan sesuai dengan tujuan yang
ingin dicapai, kondisi dan keterbatasan yang ada dengan mengingat kemampuan dan sifat-sifat khasnya karakteristik media yang bersangkutan Arief S
Sadiman, 2012: 85. Sedangkan menurut Dick dan Carey 1978 yang dikutip oleh Arief S. Sadiman 2012:86 menyebutkan bahwa disamping kesesuaian
14
dengan tujuan perilaku belajarnya, setidaknya ada empat faktor lagi yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan media, yaitu : 1 ketersediaan sumber
setempat, 2 ketersediaan dana, tenaga dan fasilitas untuk membeli atau memproduksi, 3 keluwesan, kepraktisan dan ketahanan media yang
bersangkutan untuk waktu yang lama, 4 efektifitas biaya dalam jangka waktu yang panjang.
Kriteria pemilihan media yang perlu diperhatikan menurut Musfiqon 2012:118-121 adalah:
1 Kesesuaian dengan tujuan, pemilihan media hendaknya menunjang pencapaian tujuan pembelajaran.
2 Ketepatgunaan, pemilihan media didasarkan pada kegunaan. 3 Keadaan peserta didik, media disesuaikan dengan keadaan peserta didik
sesuai perkembangan psikologis anak. 4 Ketersediaan media, media harus tersedia ketika dibutuhkan.
5 Biaya kecil, media tidak terlalu mahal. 6 Keterampilan guru, guru harus mampu menggunakan media pembelajaran.
7 Mutu teknis, kualitas media jelas dan hendaknya memiliki mutu teknis yang bagus.
Berdasarkan pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa faktor yang mempengaruhi penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran yang dapat
dipakai sebagai dasar dalam kegiatan pemilihan adalah: 1 tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, 2 Tepat untuk mendukung isi pelajaran, 3 Ketepatgunaan,
4 Keadaan peserta didik, 5 karakteristik media, 6 karakteristik media dalam pembelajaran, 7 Mutu teknis pengembangan visual baik gambar maupun
fotograf.
