51
Langkah-langkah yang ditempuh agar lebih jelas dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
Gambar 1. Diagram alir Prosedur Pengembangan Borg and Gall yang dikutip dan disederhanakan oleh Tim Puslitkajnov 2008
Mengkaji kurikulum dan mencari literatur
Data hasil observasi dan wawancara
Analisis Kebutuhan Produk
Pengembangan Draf Produk Awal
Validasi Ahli Media dan Ahli Materi
Valid? Revisi
Tidak Ya
Layak? Uji Coba Lapangan Skala Kecil
Layak? Revisi
Tidak Ya
Uji Coba Lapangan Skala Besar
Kamus Istilah Bagian-Bagian Busana
1
2
3
5 4
52
Keterangan :
1. Analisis produk
Analisis kebutuhan produk dilakukan untuk mengetahui keadaan pembelajaran di SMK N 3 Klaten sehingga dapat diketahui produk yang
dikembangkan layak atau tidak. Analisis kebutuhan dilakukan dengan cara observasi dan wawancara yang dilakukan dengan guru mata pelajaran. Analisis
kebutuhan yang dilakukan sebagai berikut : a. Mempelajari kurikulum dengan yang diterapkan di SMK N 3 Klaten agar tidak
menyimpang dengan tujuan pembelajaran, mempelajari indikator yang harus dicapai pada standar kompetensi atau kompetensi dasar tertentu, dan
mengidentifikasi permasalahan yang terjadi. b. Mengidentifikasi kebutuhan produk sesuai dengan mata pelajaran dasar
desain dan mengumpulkan buku sebagai referensi dalam pembuatan produk.
2. Pengembangan Draf Produk Awal
Setelah melakukan analisis kebutuhan, peneliti melakukan tahap penyusunan media pembelajaran berupa kamus istilah bagian-bagian busana.
Langkah-langkah penyusunan kamus dalam penelitian ini adalah : a. Menetapkan tujuan kamus
b. Perancangan kamus dengan mengumpulkan sumber istilah-istilah busana c. Melakukan penyeleksian istilah-istilah yang dimasukkan dalam kamus
d. Memberikan definisi makna e. Mengembangkan makna istilah dalam gambar dan contoh desain
f. Melakukan koreksi atau memeriksa ulang naskah kamus.
53
Isi draf kamus istilah bagian-bagian busana antara lain : a. Judul : Halaman francis, kata pengantar, daftar isi
b. Pendahuluan : pengertian desain, pengertian bagian-bagian busana, dan kedudukan kamus.
c. Istilah busana : kerah, lengan, blus, rok, celana dan gaun. d. Daftar pustaka
3. Validasi dan Revisi
Produk yang telah dibuat diimplementasikan dengan cara validasi produk. Pada tahap validasi merupakan proses menguji kesesuaian produk dengan
tujuan pembelajaran. Apabila isi materi kamus sesuai maka kamus tersebut dinyatakan valid. Validasi dilakukan dengan cara meminta bantuan beberapa ahli
yang sudah berpengalaman untuk menilai produk tersebut. Dalam hal ini penilainya adalah ahli media dan ahli materi tentang isi produk yang dibuat.
Setiap ahli diminta untuk menilai desain produk tersebut apakah sudah sesuai atau perlu dilakukannya revisi.
4. Uji coba lapangan skala kecil dan revisi
Uji coba adalah tahap untuk mengetahui kelayakan produk agar sesuai dengan kualitasnya dan mendapatkan masukan yang lebih baik. Uji coba media
merupakan uji penggunaan media yang dikembangkan. Media yang sudah direvisi diujicobakan pada siswa dimaksudkan mengidentifikasi kesalahan produk
sehingga dapat disempurnakan lagi menjadi produk akhir. Uji coba kelompok kecil dilakukan pada 5 siswa SMK N 3 Klaten yang bertujuan untuk mengetahui
keterbatasan media sehingga dapat disempurnakan lagi. Pemilihan 5 siswa tersebut diambil dengan teknik random sampling. Hasil uji coba kelompok kecil
