46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMK YPKK 1 Sleman yang beralamat di Jalan Sayangan, Gamping, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini
dilakukan pada bulan Januari-April 2016.
B. Jenis Penelitian
Berdasarkan karakteristik
masalahnya, penelitian
ini diklasifikasikan ke dalam penelitian kausal komparatif. Penelitian ini
dilakukan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat, yaitu Pengaruh Metode Mengajar Guru dan Media Pembelajaran
terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa. Berdasarkan metode yang digunakan, penelitian ini merupakan penelitian ex-post-facto. Dalam
penelitian ini mengungkapkan data yang sudah ada dan tidak dikenakan perlakuan tertentu terhadap variabel penelitian.
C. Variabel Penelitian
Ada dua variabel dalam penelitian ini, yaitu: 1. Variabel terikat yaitu variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas.
Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah Motivasi Belajar Akuntansi Siswa, yang dinyatakan dalam Y.
2. Variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi variabel terikat. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas yaitu:
a Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru yang dinyatakan dalam X
1
. b Media Pembelajaran yang dinyatakan dalam X
2
.
D. Populasi Penelitian
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek dan subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2012: 117. Populasi dalam penelitian ini
adalah siswa kelas XI Kompetensi kejuruan Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 49 siswa.
Tabel 1. Daftar Jumlah Siswa
Kelas Jumlah
XI Akuntansi 1 17 siswa
XI Akuntansi 2 16 siswa
XI Akuntansi 3 16 siswa
Jumlah 49 siswa
E. Definisi Operasional Variabel Penelitian
Berikut adalah definisi operasional dari masing-masing variabel: 1. Motivasi Belajar Akuntansi Siswa dapat disimpulkan sebagai
keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa atau usaha yang disadari siswa untuk bertindak mengubah tingkah lakunya meningkatkan
pengetahuannya akan akuntansi sebagai hasil dari latihan dan praktik. 2. Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dapat disimpulkan
sebagai penafsiran makna yang dimiliki oleh siswa tentang cara guru menjalin hubungan dan memberikan informasi pelajaran saat
berlangsungnya kegiatan belajar mengajar di dalam kelas.
3. Media Pembelajaran dapat disimpulkan sebagai alat bantu yang dapat digunakan oleh guru untuk memberikan informasi yang lebih detail
kepada siswa sehingga guru dan siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran ketika berada dalam kelas.
F. Teknik Pengumpulan Data