Tempat dan Waktu Penelitian Jenis Penelitian Variabel Penelitian Populasi Penelitian Definisi Operasional Variabel Penelitian

46

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMK YPKK 1 Sleman yang beralamat di Jalan Sayangan, Gamping, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari-April 2016.

B. Jenis Penelitian

Berdasarkan karakteristik masalahnya, penelitian ini diklasifikasikan ke dalam penelitian kausal komparatif. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat, yaitu Pengaruh Metode Mengajar Guru dan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Akuntansi Siswa. Berdasarkan metode yang digunakan, penelitian ini merupakan penelitian ex-post-facto. Dalam penelitian ini mengungkapkan data yang sudah ada dan tidak dikenakan perlakuan tertentu terhadap variabel penelitian.

C. Variabel Penelitian

Ada dua variabel dalam penelitian ini, yaitu: 1. Variabel terikat yaitu variabel yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat adalah Motivasi Belajar Akuntansi Siswa, yang dinyatakan dalam Y. 2. Variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi variabel terikat. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel bebas yaitu: a Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru yang dinyatakan dalam X 1 . b Media Pembelajaran yang dinyatakan dalam X 2 .

D. Populasi Penelitian

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek dan subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2012: 117. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Kompetensi kejuruan Akuntansi SMK YPKK 1 Sleman yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 49 siswa. Tabel 1. Daftar Jumlah Siswa Kelas Jumlah XI Akuntansi 1 17 siswa XI Akuntansi 2 16 siswa XI Akuntansi 3 16 siswa Jumlah 49 siswa

E. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Berikut adalah definisi operasional dari masing-masing variabel: 1. Motivasi Belajar Akuntansi Siswa dapat disimpulkan sebagai keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa atau usaha yang disadari siswa untuk bertindak mengubah tingkah lakunya meningkatkan pengetahuannya akan akuntansi sebagai hasil dari latihan dan praktik. 2. Persepsi Siswa tentang Metode Mengajar Guru dapat disimpulkan sebagai penafsiran makna yang dimiliki oleh siswa tentang cara guru menjalin hubungan dan memberikan informasi pelajaran saat berlangsungnya kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. 3. Media Pembelajaran dapat disimpulkan sebagai alat bantu yang dapat digunakan oleh guru untuk memberikan informasi yang lebih detail kepada siswa sehingga guru dan siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran ketika berada dalam kelas.

F. Teknik Pengumpulan Data