Menjelaskan pengertian nilai-nilai agama 2. Menjelaskan pengertian nilai-nilai sosial Mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya Mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya Disiplin, tanggung jawab, kerja sama Melakukan komunikasi dengan presentase

RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 4 Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring Kelas Semester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Topik Materi : Nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku di masyarakat Tugas Perkembangan : Berperilaku sosial yang bertanggung jawab Bidang Bimbingan : Bimbingan sosial Fungsi Bimbingan : Pencegahan, dan Pengembangan Jenis Layanan : Informasi I. Standard Kompetensi : - Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat II. Kompetensi Dasar : - Memahami pengaruh sistem nilai-nilai dan etika bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara dalam kegiatan belajar III. Indikator Kognitif : Konten

1. Menjelaskan pengertian nilai-nilai agama 2. Menjelaskan pengertian nilai-nilai sosial

3. Mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya

Proses

4. Mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya

Afektif Prilaku berkarakter.

5. Disiplin, tanggung jawab, kerja sama

Keterampilan Sosial

6. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, berpendapat, mendegarkan

dengan baik

7. Menerapkan norma agama dan sosial dengan disiplin dan tanggung jawab serta

mampu bekerja sama dengan baik IV. Tujuan Kognitif Konten : 1. Setelah membaca media layanan BK, siswa dapat menjelaskan pengertian nilai-nilai agama 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian nilai-nilai sosial 3. Siswa juga dapat menyebutkan macam-macam norma sosial Proses : 4. Setelah memahami kasus yang diajukan, siswa dapat mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya Afektif Perilaku berkarakter : 5. Siswa terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, agar siswa dapat menunjukkan sikap disiplin, kerja sama dan tanggung jawab Keterampilan Sosial : 6. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, berpendapat, mendegarkan dengan baik 7. Menerapkan norma agama dan sosial dengan disiplin dan tanggung jawab serta mampu bekerja sama dengan baik V. Topik Materi : - Nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku di masyarakat VI. Metode : 1. Metode bimbingan klasikal dan kelompok 2. Metode pemberian tugas, diskusi VII. Kegiatan : Pertemuan Pertama Pendahuluan 5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Memotifasi siswa . 2 Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses,perilaku karakter, dan kererampilan sosial. Inti ±35 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa membaca materi layanan BK, dilanjutkan dengan guru bertanya tentang pengertian nilai-nilai agama dan pengertian nilai-nilai social 2. Diajukan suatu kasus, siswamenyebutkan macam norma sosial dan tingkatannya Penutup ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Merangkum pengertian nilai dan etika 2. Guru menyampaikan hal-hal yang harus dipersiapkan untuk minggu depan Pertemuan Kedua : Pendahuluan ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Memotivasi siswa, sekaligus mendemonstrasikan perilaku yang baik dan tidak baik dalam pergaulan. 2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan social. Inti ±35 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru mengajukan beberapa kasus, 2. Dengan memperatikan kasus yang diberikan oleh guru, siswa mulai mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya 3. Secara bergiliran masing-masing kelompok menampilkan hasil kerjanya dan kelompok lain menanggapi dengan bertanya, berpendapat, dan bekerja sama untuk menemukan jawaban yang tepat Penutup ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Merangkum perilaku baik VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber : 1. Buku yang relevan 2. Contoh-contoh kasus Alat : 1. BKS IX. Penilaian Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: BT = Belum Terlihat MT = Mulai Terlihat MB = Mulai Berkembang M = Membudaya Pengamatan perilaku siswa No. Perilaku BT MT MB B 1. Disiplin 2. Tanggung jawab 3. Kerja sama X. Daftar Pustaka - Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama - Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud - Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press - Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK Jombang, Juli 2013 Mengetahui, Kepala Madrasah SUWASIS, S.Pd. KonselorGuru Pembimbing WIRYADI, S.Pd. RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 5 Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring Kelas Semester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Topik Materi : Menjadi remaja berkeprbadian terpuji Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi Fungsi Bimbingan : Pemahaman, dan Pengembangan Jenis Layanan : Informasi, Penguasaan konten I. Standard Kompetensi : - Meantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas II. Kompetensi Dasar : - Memahami nilai dan cara berperilaku pribadi dalam kehidupan di luar kelompok sebaya III. Indikator Kognitif : Konten

1. Menyebutkan pengertian kepribadian terpuji 2. Menjelaskan kuat pribadi secara fisik