Mengidentifikasi kecerdasan dan peluang karir Kerja keras, tanggung jawab Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat, dan menjadi pendengar yang Melakukan usaha untuk mengembangkan kecerdasan penuh dengan tanggung jawab

RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 1 Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring Kelas Semester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Topik Materi : Ternyata saya cerdas Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar Fungsi Bimbingan : Pemahaman , Pencegahan Jenis Layanan : Penguasaan konten I. Standard Kompetensi : - Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas II. Kompetensi Dasar : - Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif III. Indikator Kognitif : Konten 1. Menyebutkan 4 dari 8 multiple intelegen kecerdasan 2. Menjelaskan cara-cara mengembangkan 4 kecerdasan yang disebutkan Proses

3. Mengidentifikasi kecerdasan dan peluang karir

Afektif Prilaku berkarakter.

4. Kerja keras, tanggung jawab

Keterampilan Sosial

5. Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat, dan menjadi pendengar yang

baik.

6. Melakukan usaha untuk mengembangkan kecerdasan penuh dengan tanggung jawab

IV. Tujuan Kognitif Konten : 1. Setelah membaca materi di media layanan BK, siswa dapat menyebutkan 4 dari 8 multiple intelegent kecerdasan 2. Setelah memahami pengertian kecerdasan, siswa dapat menjelaskan cara-cara mengembangkan 4 kecerdasan Proses : 3. Setelah diberi suatu contoh kasus, siswa dapat mengidentifikasi kecerdasan dan peluang karir Afektif Perilaku berkarakter : 4. Siswa terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, agar siswa dapat menunjukkan sikap kerja keras, dan tanggung jawab Keterampilan Sosial : 5. Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat, dan menjadi pendengar yang baik. 6. Melakukan usaha untuk mengembangkan kecerdasan penuh dengan tanggung jawab V. Topik Materi : - Ternyata Saya Cerdas VI. Metode : 1. Metode bimbingan klasikal dan kelompok 2. Metode ceramah, pemberian tugas, observasi VII. Kegiatan : Pertemuan Pertama Pendahuluan 5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Memotifasi siswa 2 Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses,perilaku karakter, dan kererampilan sosial. Inti ±35 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa membaca materi layanan BK dilanjutkan dengan bertanya tentang macam kecerdasan 2. Dilanjutkan beberapa contoh kecerdasan, siswa menjelaskan cara-cara mengembangkan 4 kecerdasan 3. Dilanjutkan dengan siswa member komentar pada pernyataan bercermin pada BKS Penutup ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Merangkum kecerdasan 2. Guru menyampaikan hal-hal yang harus dipersiapkan untuk minggu depan Pertemuan Kedua : Pendahuluan ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Memotivasi siswa. . 2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan social. Inti ±35 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa diberi beberapa kasus 2. Dilanjutkan dengan siswa mengidentifikasi kecerdasan dan peluang karirnya 3. Guru menunjuk salah satu siswa untuk tampil ke depan menyampaikan hasil pekerjaannya dan siswa yang lain dipersilahkan untuk memberi tanggapan dengan bertanya dan berpendapat, siswa menunjukkan sikap kerja keras dalam mengembangkan kecerdasannya dengan penuh tanggung jawab Penutup ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Merangkum kecerdasan dan peluang karir VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber : 1. Buku yang relevan Alat : 1. BKS IX. Penilaian Pengamatan aktivitas siswa No. Aspek Skor 1 2 3 4 1. Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan layanan 2. Kesungguhan siswa dalam mengerjakan tugas 3. Keaktifan siswa dalam bertanya, berpendapat X. Daftar Pustaka - Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK - Drs. KH. M. Rusli, Amin, MA, 2003. Menjadi Remaja Cerdas, Jakarta; Al Mawardi Prima - Jalaludin, Rakhmat, 2007, Belajar Cerdas, Jakarta; MLC Jombang, Juli 2013 Mengetahui, Kepala Madrasah SUWASIS, S.Pd. KonselorGuru Pembimbing WIRYADI, S.Pd. RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 2 Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring Kelas Semester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Topik Materi : Kiat menghindari kesulitan belajar Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar Fungsi Bimbingan : Pemahaman , Pengembangan Jenis Layanan : Penguasaan konten I. Standard Kompetensi : - Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas II. Kompetensi Dasar : - Mampu memecahkan masalah belajar yang dialami III. Indikator Kognitif : Konten

1. Menyebutkan pengertian kesulitan belajar 2. Menyebutkan faktor penyebab kesulitan belajar