RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 2
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 x 45’ Topik Materi
: Kiat menghindari kesulitan belajar Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual
Bidang Bimbingan
: Bimbingan Belajar
Fungsi Bimbingan : Pemahaman , Pengembangan
Jenis Layanan : Penguasaan konten
I. Standard Kompetensi : - Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan
sosial yang lebih luas II. Kompetensi Dasar :
- Mampu memecahkan masalah belajar yang dialami III. Indikator Kognitif :
Konten
1. Menyebutkan pengertian kesulitan belajar 2. Menyebutkan faktor penyebab kesulitan belajar
3. Menjelaskan penyebab kesulitan belajar 2 saja 4. Menghindari faktor penyebab kesulitan belajar
5. Menjelaskan kiat-kiat menghindari kesulitan belajar
Proses
6. Mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar 7. Membuat kesulitan belajar yang dialami dan menghindari kesulitan tersebut
Afektif Prilaku berkarakter.
8. Jujur, disiplin
Keterampilan Sosial
9. Melakukan komunikasi dengan presentasi, bertanya, berpendapat, dan mendengarkan
dengan baik dan bekerja sama
10.
Dengan jujur siswa mengemukakan kesulitan belajar dan secara disiplin, siswa mau melaksanakan kiat untuk menghilangkan kesulitan belajarnya
IV. Tujuan Kognitif
Konten : 1. Setelah membaca materi di media layanan BK, siswa dapat menyebutkan pengertian
kesulitan belajar 2. Menyebutkan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar
3. Siswa dapat menjelaskan penyebab kesulitan belajar 4. Menjeaskan kiat-kiat menghindari kesulitan belajar
Proses : 5. Setelah memahami kasus yang diajukan, siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab kesulitan belajar 6. Siswa dapat membuat menyusun kesulitan belajar yang dialami dan kiat menghindari
kesulitan yang dialami Afektif
Perilaku berkarakter : 7. Siswa terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, agar
siswa dapat menunjukkan sikap jujur dan disiplin Keterampilan Sosial :
8. Melakukan komunikasi dengan presentasi, bertanya, berpendapat, dan menjadi pendengar yang baik dan bekerja sama
9. Dengan jujur siswa mengemukakan kesulitan belajar dan secara disiplin, siswa mau melaksanakan kiat untuk menghilangkan kesulitan belajarnya
V. Topik Materi : - Kiat menghindari kesulitan belajar
VI. Metode : 1. Metode bimbingan klasikal dan kelompok
2. Metode pemberian tugas, diskusi VII. Kegiatan :
Pertemuan Pertama Pendahuluan 5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Memotifasi siswa 2
Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses,perilaku karakter, dan kererampilan sosial.
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa
membaca materi layanan BK, siswa dapat menyebutkan pengertian kesulitan belajar, dan dapat menyebutkan faktor
penyebab kesulitan belajar
2. Guru mengejukan suatu contoh, siswa dapat menjelaskan
penyebab kesulitan belajar dan menjelaskan kiat-kiat menghindari kesulitan belajar
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum pengertian kesulitan belajar
2. Guru menyampaikan hal-hal yang harus dipersiapkan
untuk minggu depan
Pertemuan Kedua : Pendahuluan ±5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Memotivasi siswa. .
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan social.
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru
mengajukan suatu kasus, siswa mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar
2. Salah satu siswa menyampaikan hasil kerjanya, dilanjutkan
dengan siswa membuat jenis kesulitan belajar yang dialami dan membuat rencana kiat menghindari kesulitannya
3. Siswa secara bergantian mempresentasikan hasil kerjanya,
sedangkan siswa yang lain member tanggapan dengan bertanya, berpendapat dengan sopan
4. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Guru merangkum hasil presentasi secara garis besar
VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
1. Buku yang relevan Alat :
1. BKS IX. Penilaian
Pengamatan aktivitas siswa No.
Aspek Skor
1 2
3 4
1. Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan layanan
2. Frekuensi siswa dalam bertanya, berpendapat
3. Aktifitas kerja sama dala mengerjakan tugas
X. Daftar Pustaka -
Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK -
Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
- Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta;
Qisthi Press
Jombang, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah
SUWASIS, S.Pd.
KonselorGuru Pembimbing
WIRYADI, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 3
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Nilai pribadi yang dianggap penting bagi masyarakat
TugasPerkembangan : Berperilaku sosial yang bertanggung jawab
Bidang Bimbingan : Bimbingan sosial
Fungsi Bimbingan : Pemahaman , Pengembangan
Jenis Layanan : Informasi
I. Standard Kompetensi : - Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota
masyarakat II. Kompetensi Dasar :
- Memahami aspek-aspek sosial dalam sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman masyarakat dan warga negara
III. Indikator Kognitif : Konten
1. Menyebutkan 3 nilai pribadi yang perlu dikembangkan 2. Menjelaskan pengertian empati
