RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 5
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Menjadi remaja berkeprbadian terpuji
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual Bidang Bimbingan
: Bimbingan Pribadi Fungsi Bimbingan
: Pemahaman, dan Pengembangan Jenis Layanan
: Informasi, Penguasaan konten I. Standard Kompetensi :
- Meantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas
II. Kompetensi Dasar : - Memahami nilai dan cara berperilaku pribadi dalam kehidupan di luar kelompok
sebaya III. Indikator Kognitif :
Konten
1. Menyebutkan pengertian kepribadian terpuji 2. Menjelaskan kuat pribadi secara fisik
3. Menjelaskan kuat pribadi secara psikis
Proses
4. Mengidentifikasi perilaku terpuji 5. Meragakan bentuk perilaku terpuji
Afektif Prilaku berkarakter.
6. Disiplin, sopan santun, bersahabat komunikatif
Keterampilan Sosial 7. Melakukan komuikasi dengan presentasi, bertanya, berpendapat, dan mendengarkan
dengan baik IV. Tujuan
Kognitif Konten :
1. Setelah membaca media layanan BK, siswa dapat menyebutkan kepribadian terpuji 2. Setelah memahami informasi dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian kuat
pribadi secara fisik 3. Menjelaskan kuat pribadi secara psikis
Proses : 4. Setelah melihat beberapa gambar siswa dapat mengidentifkasi perilaku terpuji
5. Secara bergiliran siswa dapat meragakan bentuk-bentuk perilaku terpuji
Afektif Perilaku berkarakter :
1. Siswa terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, agar
siswa dapat menunjukkan sikap disiplin, sopan santun, bersahabat komunikatif Keterampilan Sosial :
2. Terlibat dalam proses BK, siswa aktif melakukan komunikasi dengan presentasi, bertanya, berpendapat, dan mendengarkan dengan baik.
V. Topik Materi : - Menjadi remaja berkepribadian terpuji
VI. Metode : 1. Metode bimbingan klasikal dan kelompok
2. Metode observasi, pemberian tugas, diskusi
VII. Kegiatan : Pertemuan Pertama
Pendahuluan 5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Memotifasi siswa .
2 Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses,perilaku karakter, dan kererampilan sosial.
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa
membaca materi layanan BK, dilanjutkan dengan guru bertanya tentang pengertian kepribadian terpuji
2. Dilanjutkan dengan guru emberikan beberapa gambaran
tentang kekuatan pribadi yang harus dimiliki untuk menjadi pribadi terpuji
3. Selanjutnya setelah siswa memahami gambaran yag telah
diberikan guru, siswa menjelaskan pengertian kuat secara fisik dan kuat secara psikis
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum pribadi terpuji.
2. Guru menyampaikan hal-hal yang harus dipersiapkan
untuk minggu depan
Pertemuan Kedua : Pendahuluan ±5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Memotivasi siswa, sekaligus menanyakan perilaku yang baik dan tidak baik dalam pergaulan.
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan social.
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru
menunjukkan beberapa gambar kepada siswa 2.
Dilanjutkan siswa untuk mengidentifikasi perilaku yang terpuji dari gambar-gambar yang ada
3. Secara bergiliran masing-masing kelompok ada perwakilan
untuk meragakan perilaku terpuji, kelompok lain memperhatikan dengan baik, dan memberikan tanggapan
dengan bertanya, berpendapat dengan sopan, dan komunikatif
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum perilaku terpuji
VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
1. Buku yang relevan 2. Gambar-gambar perilaku terpuji
Alat : 1. BKS
IX. Penilaian Lembar pengamatan aktivitas dan perilaku siswa
No. Aspek
Skor 1
2 3
4 1.
Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan 2.
Aktifitas siswa dalam berpendapat, bertanya 3.
Ketepatan siswa melaksanakan tugas 4.
Keterlibatan siswa dalam kerja kelompok diskusi
Pengamatan perilaku siswa No.
Perilaku BT
MT MB B
1. Disiplin..
2. Sopan santun
3. Komunikatif
X. Daftar Pustaka - Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
- Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
- Drs. KH. M. Rusli, Amin, MA, 2003. Menjadi Remaja Cerdas, Jakarta; Al Mawardi Prima
- Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud
Jombang, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah
SUWASIS, S.Pd.
KonselorGuru Pembimbing
WIRYADI, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 6
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Penampilan ceermin kepribadian remaja
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual Bidang Bimbingan
: Bimbingan Pribadi dan sosial Fungsi Bimbingan
: Pemahaman, dan Pengembangan Jenis Layanan
: Informasi, Penguasaan konten I. Standard Kompetensi :
- Meantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas
II. Kompetensi Dasar : - Mampu menerapkan nilai dan cara berperilaku sosial dalam kehidupan di luar
kelompok sebaya III. Indikator Kognitif :
Konten
1. Menyebutkan pengertian kepribadian 2. Menjelaskan pengertian etika