Menyebutkan pengertian kepribadian 2. Menjelaskan pengertian etika Meragakan macam-macam etika. Sopan santun, bersahabat komunikatif Melakukan komuikasi dengan presentasi, bertanya, dan berpendapat dengan sopan

RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 6 Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring Kelas Semester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Topik Materi : Penampilan ceermin kepribadian remaja Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi dan sosial Fungsi Bimbingan : Pemahaman, dan Pengembangan Jenis Layanan : Informasi, Penguasaan konten I. Standard Kompetensi : - Meantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas II. Kompetensi Dasar : - Mampu menerapkan nilai dan cara berperilaku sosial dalam kehidupan di luar kelompok sebaya III. Indikator Kognitif : Konten

1. Menyebutkan pengertian kepribadian 2. Menjelaskan pengertian etika

Proses

3. Meragakan macam-macam etika.

Afektif Prilaku berkarakter.

4. Sopan santun, bersahabat komunikatif

Keterampilan Sosial

5. Melakukan komuikasi dengan presentasi, bertanya, dan berpendapat dengan sopan

IV. Tujuan Kognitif Konten : 1. Setelah membaca media layanan BK, siswa dapat menyebutkan pengertian kepribadian 2. Setelah memiliki pemahaman tentang kepribadian, siswa dapat menjelaskan pengertian etika Proses : 3. Dengan berdiskusi dalam kelompok , siswa dapat meragakan macam-macam etika Afektif Perilaku berkarakter : 4. Siswa terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, agar siswa dapat menunjukkan sikap disiplin, sopan santun, bersahabat komunikatif Keterampilan Sosial : 5. Terlibat dalam proses BK, siswa aktif melakukan komunikasi dengan presentasi, bertanya, berpendapat dengan sopan, dan mendengarkan dengan baik V. Topik Materi : - Penampilan, cermin kepribadian remaja VI. Metode : 1. Metode bimbingan klasikal dan kelompok 2. Metode sosiodrama, pemberian tugas, diskusi VII. Kegiatan : Pertemuan Pertama Pendahuluan 5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Memotifasi siswa . 2 Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses,perilaku karakter, dan kererampilan sosial. Inti ±35 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa membaca materi layanan BK, dilanjutkan dengan guru bertanya apa pengertian kepribadian 2. Guru memberikan informasi diajukan beberapa kasus yang menggambarkan etika, siswa dapat menjelaskan pengertian etika 3. Selanjutnya guru membagi kertas tentang macam-macam etika pada setiap kelompok 4. Selanjutnya setiap kelompok membuat sosiodrama untuk meragakan jenis etika yang telah diterima Penutup ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Merangkum kepribadian. 2. Guru menyampaikan agar siswa menyiapkan penampilan sosiodrama minggu selanjutnya Pertemuan Kedua : Pendahuluan ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Memotivasi siswa. . 2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan social. Inti ±35 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa diminta untuk menampilkan meragakan macam etika 2. Kelompok yag lain memberika tanggapan dengan bertanya, berpendapat secara sopan dan bersahabat 3. Dilanjutkan dengan pengumpulan naskah sosiodrama yang telah ditampilkan sebagai lembar produk siswa Penutup ±5 menit No. Kegiatan Penilaian 1 2 3 4 1. Merangkum etika. VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber : 1. Buku yang relevan Alat : 1. BKS 2. Naskah sosiodrama IX. Penilaian Lembar pengamatan aktivitas dan perilaku siswa No. Aspek Skor 1 2 3 4 1. Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan 2. Aktifitas siswa dalam berpendapat, bertanya 3. Ketepatan siswa melaksanakan tugas 4. Kekompakan, kerja sama siswa dalam meragakan tugas tampil dalam sosiodrama Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: BT = Belum Terlihat MT = Mulai Terlihat MB = Mulai Berkembang M = Membudaya Pengamatan perilaku siswa No. Perilaku BT MT MB B 1. Sopan santun. 2. Komunikatif X. Daftar Pustaka - Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK - Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama - Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Jombang, Juli 2013 Mengetahui, Kepala Madrasah SUWASIS, S.Pd. KonselorGuru Pembimbing WIRYADI, S.Pd. RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 7 Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring Kelas Semester : VIII 2 Alokasi Waktu : 2 x 45’ Topik Materi : Kemampuan bakat, dan minat Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi dan karir Fungsi Bimbingan : Pemahaman, dan Pengembangan Jenis Layanan : Informasi I. Standard Kompetensi : - Mengenal kemampuan bakat dan minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni II. Kompetensi Dasar : - Memahami kemampuan, bakat, dan minat yang dimiliki III. Indikator Kognitif : Konten

1. Menyebutkan pengertian bakat minat