RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 6
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Penampilan ceermin kepribadian remaja
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual Bidang Bimbingan
: Bimbingan Pribadi dan sosial Fungsi Bimbingan
: Pemahaman, dan Pengembangan Jenis Layanan
: Informasi, Penguasaan konten I. Standard Kompetensi :
- Meantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas
II. Kompetensi Dasar : - Mampu menerapkan nilai dan cara berperilaku sosial dalam kehidupan di luar
kelompok sebaya III. Indikator Kognitif :
Konten
1. Menyebutkan pengertian kepribadian 2. Menjelaskan pengertian etika
Proses
3. Meragakan macam-macam etika.
Afektif Prilaku berkarakter.
4. Sopan santun, bersahabat komunikatif
Keterampilan Sosial
5. Melakukan komuikasi dengan presentasi, bertanya, dan berpendapat dengan sopan
IV. Tujuan Kognitif
Konten : 1. Setelah membaca media layanan BK, siswa dapat menyebutkan pengertian
kepribadian 2. Setelah memiliki pemahaman tentang kepribadian, siswa dapat menjelaskan
pengertian etika Proses :
3. Dengan berdiskusi dalam kelompok , siswa dapat meragakan macam-macam etika
Afektif Perilaku berkarakter :
4. Siswa terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, agar siswa dapat menunjukkan sikap disiplin, sopan santun, bersahabat
komunikatif Keterampilan Sosial :
5. Terlibat dalam proses BK, siswa aktif melakukan komunikasi dengan presentasi, bertanya, berpendapat dengan sopan, dan mendengarkan dengan baik
V. Topik Materi : - Penampilan, cermin kepribadian remaja
VI. Metode : 1. Metode bimbingan klasikal dan kelompok
2. Metode sosiodrama, pemberian tugas, diskusi
VII. Kegiatan : Pertemuan Pertama
Pendahuluan 5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Memotifasi siswa .
2 Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses,perilaku karakter, dan kererampilan sosial.
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa
membaca materi layanan BK, dilanjutkan dengan guru bertanya apa pengertian kepribadian
2. Guru memberikan informasi diajukan beberapa kasus
yang menggambarkan etika, siswa dapat menjelaskan pengertian etika
3. Selanjutnya guru membagi kertas tentang macam-macam
etika pada setiap kelompok 4.
Selanjutnya setiap kelompok membuat sosiodrama untuk meragakan jenis etika yang telah diterima
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum kepribadian.
2. Guru menyampaikan agar siswa menyiapkan penampilan
sosiodrama minggu selanjutnya
Pertemuan Kedua : Pendahuluan ±5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Memotivasi siswa. .
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan social.
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa diminta
untuk menampilkan meragakan macam etika 2.
Kelompok yag lain memberika tanggapan dengan bertanya, berpendapat secara sopan dan bersahabat
3. Dilanjutkan dengan pengumpulan naskah sosiodrama yang
telah ditampilkan sebagai lembar produk siswa
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum etika.
VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
1. Buku yang relevan Alat :
1. BKS 2. Naskah sosiodrama
IX. Penilaian Lembar pengamatan aktivitas dan perilaku siswa
No. Aspek
Skor 1
2 3
4 1.
Antusias siswa dalam mengikuti kegiatan 2.
Aktifitas siswa dalam berpendapat, bertanya 3.
Ketepatan siswa melaksanakan tugas 4.
Kekompakan, kerja sama siswa dalam meragakan tugas tampil dalam sosiodrama
Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini:
BT = Belum Terlihat MT = Mulai Terlihat
MB = Mulai Berkembang M = Membudaya
Pengamatan perilaku siswa No.
Perilaku BT
MT MB
B 1.
Sopan santun. 2.
Komunikatif
X. Daftar Pustaka - Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
- Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
- Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud
Jombang, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah
SUWASIS, S.Pd.
KonselorGuru Pembimbing
WIRYADI, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 7
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Kemampuan bakat, dan minat
Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan intelektual
Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi dan karir
Fungsi Bimbingan : Pemahaman, dan Pengembangan
Jenis Layanan : Informasi
I. Standard Kompetensi : - Mengenal kemampuan bakat dan minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi
seni II. Kompetensi Dasar :
- Memahami kemampuan, bakat, dan minat yang dimiliki III. Indikator Kognitif :
Konten
1. Menyebutkan pengertian bakat minat