RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 3
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Nilai pribadi yang dianggap penting bagi masyarakat
TugasPerkembangan : Berperilaku sosial yang bertanggung jawab
Bidang Bimbingan : Bimbingan sosial
Fungsi Bimbingan : Pemahaman , Pengembangan
Jenis Layanan : Informasi
I. Standard Kompetensi : - Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota
masyarakat II. Kompetensi Dasar :
- Memahami aspek-aspek sosial dalam sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman masyarakat dan warga negara
III. Indikator Kognitif : Konten
1. Menyebutkan 3 nilai pribadi yang perlu dikembangkan 2. Menjelaskan pengertian empati
3. Menjelaskan cara membangun citra diri yang baik
Proses
4. Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai pribadi
Afektif Prilaku berkarakter.
5. Mandiri, Peduli sosial
Keterampilan Sosial
6. Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat, mendengarkan dengan baik 7. Menerapkan perilaku yang baik, sehingga menjadi pribadi yang mandiri dan memiliki
sikap peduli sosial yang tinggi IV. Tujuan
Kognitif Konten :
1. Setelah membaca materi di media layanan BK, siswa dapat membuat 3 nilai pribadi yang perlu dikembangkan
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian empati 3. Siswa dapat menjelaskan cara-cara membangun citra diri yang baik.
Proses : 4. Setelah memahami kasus yang diajukan, siswa dapat mengidentifikasi perilaku-
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pribadi Afektif
Perilaku berkarakter : 5. Siswa terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa, agar
siswa dapat menunjukkan perilaku yang mandiri dan memiliki kepedulian sosial Keterampilan Sosial :
6. Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat, mendengarkan dengan baik 7. Menerapkan perilaku yang baik, sehingga menjadi pribadi yang mandiri dan memiliki
sikap peduli sosial yang tinggi V. Topik Materi :
- Nilai pribadi yang dianggap penting bagi masyarakat VI. Metode :
1. Metode bimbingan klasikal dan kelompok 2. Metode pemberian tugas, diskusi
VII. Kegiatan : Pertemuan Pertama
Pendahuluan 5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Memotifasi siswa
. 2
Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk, proses,perilaku karakter, dan kererampilan sosial.
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, siswa
membaca materi layanan BK, dilanjutkan dengan menyebutkan 3 nilai pribadi yang perlu dikembangkan
2. Guru mengejukan suatu contoh perilaku empati, siswa
menjelaskan pengertian perilaku empati 3.
Guru menjelaskan cara-cara membangun citra diri, siswa dapat membuat citra dirinya sendiri
4. Langkah-langkah membangun
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum pengertian pribadi.
2. Guru menyampaikan hal-hal yang harus dipersiapkan
untuk minggu depan
Pertemuan Kedua : Pendahuluan ±5 menit
No. Kegiatan
Penilaian 1
2 3
4 1.
Memotivasi siswa, sekaligus mendemonstrasikan perilaku yang baik dan tidak baik dalam pergaulan.
2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,
proses, dan perilaku berkarakter serta keterampilan social.
Inti ±35 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru
mengajukan suatu kasus, siswa mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pribadi
2. Setelah mengidentifikasi dilanjutkan dengan siswa maju
untuk menampilkan hasil kerjanya dan siswa lain dimintauntuk menanggapi dengan bertanya, berpendapat,
dan mendengarkan dengan baik
Penutup ±5 menit No.
Kegiatan Penilaian
1 2
3 4
1. Merangkum perilaku baik.
VIII. Alat dan Sumber Belajar Sumber :
1. Buku yang relevan
Alat : 2. BKS
IX. Penilaian Siswa:
Kelas: Tangal:
Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter
siswa menggunakan skala berikut ini: BT = Belum Terlihat
MT = Mulai Terlihat MB = Mulai Berkembang
M = Membudaya Pengamatan perilaku siswa
No. Perilaku
BT MT MB
B 1.
Mandiri. 2.
Peduli social
X. Daftar Pustaka - Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
- Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
- Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press - Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud
Jombang, Juli 2013 Mengetahui,
Kepala Madrasah
SUWASIS, S.Pd.
KonselorGuru Pembimbing
WIRYADI, S.Pd.
RENCANA PELAKSANAAN BK RPBK 4
Sekolah : MTs AL-IHSAN Kalijaring
Kelas Semester : VIII 2
Alokasi Waktu : 2 x 45’
Topik Materi : Nilai-nilai dan norma-norma yang berlaku di masyarakat Tugas Perkembangan : Berperilaku sosial yang bertanggung jawab
Bidang Bimbingan : Bimbingan sosial
Fungsi Bimbingan : Pencegahan, dan Pengembangan
Jenis Layanan : Informasi
I. Standard Kompetensi : - Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota
masyarakat II. Kompetensi Dasar :
- Memahami pengaruh sistem nilai-nilai dan etika bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara dalam kegiatan belajar
III. Indikator Kognitif : Konten
1. Menjelaskan pengertian nilai-nilai agama 2. Menjelaskan pengertian nilai-nilai sosial