45
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas Classroom Action Research. Menurut Suharsimi Arikunto, 2010:8 berpendapat bahwa jenis
penelitian ini merupakan penelitian yang sangat tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, dan yang selanjutnya dapat meningkatkan kualitas pendidikan
secara luas. Menurut Wijaya Kusuma 2011:9 Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru di dalam kelas. Menurut O’Brien
sebagaimana dikutip oleh Endang Mulyatiningsih 2011:60 penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan ketika sekelompok orang siswa
diidentifikasi permasalahannya, kemudian peneliti guru menetapkan suatu tindakan untuk mengatasinya.
Dari Penjelasan di atas penelitian tindakan kelas adalah suatu penelitian yang sangat tepat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang dapat
dilakukan secara kolaboratif, yaitu antar praktisi dan peneliti mulai dari perencanaan ,tindakan, pengamatan sampai refleksi.
B. Desain Penelitian
Rancangan atau desain penelitian tindakan kelas ini digunakan untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang penelitian yang akan dilaksanakan.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan model dari Kemmis dan Mc.Taggart, karena dengan menggunakan model ini apabila dalam awal
46
pelaksanaan tindakan ada kekurangan, maka perbaikan masih dapat dilanjutkan pada siklus berikutnya sampai target yang diinginkan tercapai. Adapun desain
penelitian ini adalah berdasarkan model Kemmis dan Mc.Taggart.
sumber: Riset Terapan Endang Mulyatiningsih, 2011:71
Gambar 1.
Model Spiral Kemmis dan Taggart
Model ini membagi prosedur penelitian menjadi empat tahap pada satu putaran siklus, yaitu : perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi Endang
Mulyaningsih, 2011:70.
1. Perencanaan planning Perencanaan merupakan tindakan yang dibangun dan
akan dilaksanakan, sehingga harus mampu melihat sejauh kedepan. Tahap
perencanaan dimulai dari refleksi awal yaitu merencanakan pelaksanaan tindakan dalam penelitian. Perencanaan ini meliputi:
a. Mengidentifikasi masalah yang ada di lapangan. Pada fase ini dilakukan melalui diskusi dengan guru kelas, kepala sekolah maupun
observasi di dalam kelas.
Kategori