Siklus I 1 Perencanaan Hasil Penelitian
81 didik dinilai oleh guru dan kemudian diberi
penghargaan berdasarkan hasil kerja kelompok. d Presentasi
Guru memanggil salah satu nomor siswa, nomor yang dipanggil mempresentasikan hasil diskusinya.
Guru membimbing
jalannya presentasi
dan mengarahkan jawaban yang tepat. Guru dan siswa
menyimpulkan akhir diskusi.
c
Penutup Guru memberikan kesempatan pada siswa yang belum
paham untuk bertanya mengenai materi yang disampaikan. Guru dan siswa mengadakan refleksi hasilnya kemudian
menyimpulkan materi pembelajaran pemilihan bahan baku busana. Guru memberikan tugas individu mengenai
pemilihan bahan baku busana sesuai kesempatan pakai tentang busana formal. Tidak lupa guru selalu memberikan
dorongan dan motivasi pada siswa untuk terus belajar kemudian guru menutup pelajaran dengan mengucap salam.
3 Observasi
Hasil observasi pelaksanaan pembelajaran pada materi pemilihan bahan baku busana sesuai kesempatan pakai dengan
menggunakan metode Number Head Togethe . Pada siklus I tahap tindakan yang terdiri dari yang terdiri dari 3 tahapan yaitu kegiatan
pendahuluan, pelaksanaan pembelajaran dan penutup. Hasil
82 catatan lapangan yang dilakukan oleh kedua obvserver cukup baik,
pada siklus I masih ada beberapa siswa yang bertanya pada teman dari kelompok lain saat berdiskusi karena teman dekatnya ada
pada kelompok yang berbeda. Hal itu mengakibatkan kegiatan diskusi tidak berjalan dengan lancar dan suasana kelas menjadi
gaduh. Partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pemilihan bahan baku busana belum maksimal. Masing-masing indikator
partisipasi belum mencapai 80. Kompetensi siswa mengalami peningkatan dibandingkan dengan pra siklus. Pada siklus I
kompetensi siswa mencapai 75. Dalam penelitian ini peneliti dibantu observer dalam
mengadakan pengamatan
selama proses
pembelajaran berlangsung, peneliti dan observer sama-sama mengadakan
pengamatan secara langsung dengan mengacu pada catatan lapangan yang telah dipersiapkan. Catatan lapangan digunakan
untuk mengumpulkan data tentang dampak tindakan dalam aspek proses pembelajaran dari awal sampai akhir. Lembar observasi
untuk mengetahui
partisipasi siswa
dalam mengikuti
pembelajaran. Pemberian soal tes pencapaian kompetensi esai untuk mengetahui kemampuan pemahaman materi.
4 Refleksi
Keberhasilan dan kelemahan dalam siklus 1 yaitu sebagai berikut : a Keberhasilan
83 1. Secara keseluruhan siswa dan guru mampu melaksanakan
metode NHT dengan baik pada kegiatan pembelajaran, mengenai materi pemilihan bahan baku busana sesuai
kesempatan pakai. 2. Siswa
mampu mengumpulkan tugas dengan hasil dan waktu yang lebih baik dari pra siklus.
3. Kompetensi pemilihan bahan baku busana sudah mencapai 75.
b Kelemahan 1. Kegiatan diskusi belum berjalan lancar, kondisi kelas
masih belum kondusif. Masih ada beberapa siswa yang bertanya kepada kelompok lain, oleh karena itu pada siklus
II guru harus lebih intensif dalam mengarahkan jalannya kegiatan diskusi.
2. Partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran pemilihan bahan baku busana belum maksimal, belum mencapai 80
sehingga guru harus memberikan motivasi dan reward berupa penambahan nilai yang dicantumkan pada lembar
observasi supaya siswa berpartisipasi aktif. Keberhasilan dan kelemahan yang telah diuraikan di atas
sebagai dasar pertimbangan penyusunan rencana tindakan yang akan dilaksanakan pada siklus II.
84