1. Home
  2. Lainnya

Penyusunan instrumen Instrumen Penelitian

57

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian 1. Pengembangan Media Pembelajaran

a. Deskripsi Pembuatan Media Pembelajaran

Pengembangan media pembelajaran diciptakan guna membuat sebuah media yang baru yang dapat membantu siswa dalam proses belajar mengajar khususnya dalam bentuk soal pada mata pelajaran konstruksi bangunan. Dalam pembuatan media berbentuk variasi soal teka-teki silang, peneliti berduskusi dengan guru mata pelajaran konstruksi bangunan dan dosen pembimbing. Diskusi ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan media tersebut. Dengan dilakukannya diskusi maka ditemukan sebuah gagasan baru melalui saran yang diberikan dari guru dan dosen. Adapun tahapan yang dilakukan peneliti dalam pembuatan media yang meliputi: Gambar 20. Alur penelitian dalam pengembangan Media pembelajaran DEFINE 1. Silabus 2. Materi 3. Tujuan pembelajaran 4. Soal DESIGN 1. Pemilihan media 2. Desain awal 3. Pengelompokan soal DEVELOP 1. Perancangan dan penyususan media 2. Validasi ahli 3. Revisi tahap 1 4. Implementasi media pembelajaran 5. Revisi tahap 2 6. Produk akhir media pembelajaran 58 1 Pendefinisian Define Melakukan pengembangan media pembelajaran merupakan penelitian yang nantinya akan menciptakan sebuah produk yang akan digunakan untuk proses pembelajaran atau yang nantinya akan dikembangkan oleh pengembang selanjutnya. Dalam proses pertama ini peneliti melakukan pendefinisian yang di dalamnya terdapat beberapa analisis yang dilakukan guna memperoleh data awal yang baik untuk penelitian. Proses ini merupakan proses yang dapat dikatakan proses awal sebagai bahan untuk membuat atau mengembangkan sebuah media. Hal-hal yang peneliti lakukan yaitu menganalisis beberapa aspek untuk dijadikan acuan dan bahan dalam melakukan penelitian. Adapun aspek-aspek tersebut adalah: a Silabus Silabus merupakan isi dari pembelajaran yang akan tertuang dalam media pembelajaran tersebut. Silabus yang digunakan yaitu silabus mata pelajaran konstruksi bangunan yang menggunakan kurikulum 2013. Di SMK Negeri 3 Yogyakarta kurikulum yang diberikan oleh dinas atau pemerintah masih di olah kembali karena menurut guru pengampu silabus yang diberikan dari pemerintah dirasa tidak berurutan. Perubahan silabus yang dilakukan tidak mengubah isi atau konten namun hanya merubah posisi materi yang nantinya akan diberikan. Dalam silabus SMK Negeri 3 Yogyakarta ada 12 materi yang dipelajari, yaitu: 1 Pengertian bangunan, jenis-jenis bangunan, fungsi bangunan, jenis pekerjaan konstruksi, bagian-bagian bangunan.

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 28

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU BAHAN BANGUNAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 KISARAN.

0 2 28

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 27

HUBUNGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN DENGAN MINAT BERWIRAUSAHASISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM.

0 3 29

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBING PROMPTING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 2 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPLICIT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AUTOCAD PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN PADA PESERTA DIDIK KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 STABAT.

1 10 26

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK N 1 STABAT.

0 2 29

PENERAPAN PEMBELAJARAN GENIUS LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU BANGUNAN PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 1 STABAT.

0 3 30

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TEORI KESETIMBANGAN PADA MATA PELAJARAN STATIKA DI KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 2 SURAKARTA.

0 1 15

STUDI KOMPARASI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) DENGAN METODE EKSPOSITORI TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 7 SEMARANG -

0 0 85