46 pedoman wawancara kepada siswa kelas IV B dan guru kelas IV B. Berikut
pedoman wawancara yang digunakan peneliti. a. Aspek internal siswa yang mencakup faktor fisiologis dan faktor
psikologis siswa. b. Aspek eksternal siswa yang mencakup faktor nonsosial dan faktor sosial.
c. Metode pengajaran yang digunakan guru. Tabel 3. Rekapitulasi Instrumen
No .
Indikator Sub Indikator
Observasi Wawancara
G S
G S
A Internal
1 Faktor
fisiologis Jasmani Kesehatan
- √
√ √
Keadaan fisik
pancaindera -
√ √
√ 2
Faktor psikologis
Perhatian -
√ √
√ Tanggapan
- √
√ √
Ingatan -
- √
√ B
Eksternal 1
Faktor nonsosial
Tempat -
√ √
√ Fasilitas
- √
√ √
2 Faktor
sosial Guru
√ -
√ √
Teman sebaya -
√ -
√ Keterangan:
G = guru kelas IV B S
= siswa kelas IV B
G. Teknik Analisis Data Sugiyono 2012: 335 menyatakan bahwa analisis data kualitatif adalah
bersifat induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan data yang diperoleh, selanjutnya dikembangkan pola hubungan tertentu atau menjadi hipotesis.
Penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman. Adapun aktivitas dalam analisis data dapat dijelaskan dalam bagan sebagai
berikut.
47 1.
Data Reduction Reduksi Data Dalam reduksi data, setiap peneliti akan dipandu oleh tujuan yang akan
dicapai. Tujuan penelitian kualitatif adalah pada temuan untuk melakukan penelitian dan menemukan segala sesuatu yang dipandang asing Sugiyono,
2012: 339. Pada reduksi data, penelitian ini fokus pada faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa kelas IV B.
2. Data Display Penyajian Data Langkah selanjutnya setelah reduksi data adalah penyajian data.
Penyajian data dilakukan setelah mereduksi data yang ada sehingga mudah untuk dipahami. Miles dan Huberman Sugiyono, 2012: 249
mengungkapkan bahwa yang paling sering digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah teks yang bersifat naratif. Dalam
penelitian ini, peneliti menyajika data mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa kelas IV B. Data yang disajikan
merupakan kesimpulan dari reduksi hasil observasi dan hasil wawancara dengan siswa kelas IV B dan guru kelas.
3. Conclusion Drawing Verification Penarikan Kesimpulan Sugiyono 2012: 253 menjelaskan bahwa kesimpulan dalam penelitian
kualitatif merupakan temuan baru yang sebelumnya belum pernah ada. Temuan tersebut dapat berupa deskripsi atau gambaran suatu objek yang
sebelumnya masih remang-remang sehingga setelah diteliti menjadi jelas, dapat berupa hubungan kasual atau interaktif, hipotesis atau teori. Pada
penelitian ini, data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan
