1. Home
  2. Lainnya

Pendekatan Penelitian METODE PENELITIAN

45 pedoman observasi dan pedoman wawancara. Adapun kisi-kisi instrumen penelitian ini adalah sebagai berikut. Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar Siswa Aspek Indikator Sub Indikator Jumlah Butir Item Observasi Wawancara Guru Siswa Guru Siswa Internal Faktor fisiologis Jasmani - 2 4 5 Keadaan fisik pancaindera - 2 3 2 Faktor psikologis Perhatian - 2 2 2 Tanggapan - 5 5 5 Ingatan - - 3 5 Eksternal Faktor nonsosial Tempat - 6 5 5 Fasilitas - 2 4 4 Faktor social Guru 8 - 10 6 Teman sebaya - 6 - 6 1. Pedoman Observasi Observasi dilakukan di ruang kelas IV B selama pembelajaran berlangsung. Pedoman observasi yang digunakan adalah pedoman observasi untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa kelas IV B SD Negeri Tegalpanggung. Adapun rincian dari pedoman obsrevasi tersebut adalah sebagai berikut. a. Pedoman observasi tentang aspek internal siswa kelas IV B SD Negeri Tegalpanggung yang mencakup faktor fisiologis dan faktor psikologis. b. Pedoman observasi tentang aspek eksternal siswa kelas IV B SD Negeri Tegalpanggung yang mencakup faktor nonsosial dan faktor sosial. 2. Pedoman Wawancara Tujuan melakukan wawancara adalah untuk memperoleh data melalui tanya jawab secara langsung. Wawancara pada penelitian ini menggunakan 46 pedoman wawancara kepada siswa kelas IV B dan guru kelas IV B. Berikut pedoman wawancara yang digunakan peneliti. a. Aspek internal siswa yang mencakup faktor fisiologis dan faktor psikologis siswa. b. Aspek eksternal siswa yang mencakup faktor nonsosial dan faktor sosial. c. Metode pengajaran yang digunakan guru. Tabel 3. Rekapitulasi Instrumen No . Indikator Sub Indikator Observasi Wawancara G S G S A Internal 1 Faktor fisiologis Jasmani Kesehatan - √ √ √ Keadaan fisik pancaindera - √ √ √ 2 Faktor psikologis Perhatian - √ √ √ Tanggapan - √ √ √ Ingatan - - √ √ B Eksternal 1 Faktor nonsosial Tempat - √ √ √ Fasilitas - √ √ √ 2 Faktor sosial Guru √ - √ √ Teman sebaya - √ - √ Keterangan: G = guru kelas IV B S = siswa kelas IV B

G. Teknik Analisis Data Sugiyono 2012: 335 menyatakan bahwa analisis data kualitatif adalah

bersifat induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan data yang diperoleh, selanjutnya dikembangkan pola hubungan tertentu atau menjadi hipotesis. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data model Miles and Huberman. Adapun aktivitas dalam analisis data dapat dijelaskan dalam bagan sebagai berikut.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMBERIAN SEDUHAN BIJI PEPAYA (Carica Papaya L) TERHADAP PENURUNAN BERAT BADAN PADA TIKUS PUTIH JANTAN (Rattus norvegicus strain wistar) YANG DIBERI DIET TINGGI LEMAK

23 199 21

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

KEABSAHAN STATUS PERNIKAHAN SUAMI ATAU ISTRI YANG MURTAD (Studi Komparatif Ulama Klasik dan Kontemporer)

5 102 24

PERBEDAAN SIKAP KONSUMTIF REMAJA YANG TINGGAL DENGAN ORANG TUA UTUH DAN ORANG TUA TUNGGAL

7 140 2

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

KOMPETENSI SOSIAL PADA REMAJA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PASKIBRA DAN TIDAK MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER PASKIBRA

5 114 59

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19