44 to those behavior”.
Melalui observasi, peneliti belajar tentang perilaku, dan makna dari perilaku tersebut. Dalam penelitian ini, jenis observasi yang
digunakan adalah observasi non partisipasi di mana peneliti tidak ikut serta dalam kegiatan yang diamati. Peneliti berada di tempat kegiatan
berlangsung akan tetapi tidak terlibat. Peneliti hanya mengamati kondisi atau kegiatan yang ada. Peneliti mencatat, menganalisis, dan membuat
kesimpulan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa kelas IV B di SD Negeri Tegalpanggung Yogyakarta.
2. Wawancara
Pada penelitian ini menggunakan teknik wawancara semiterstruktur semistructure interview. Sugiyono 2012: 320 menyatakan, jenis
wawancara ini sudah termasuk dalam kategori in-depth interview, di mana pelaksanaannya lebih bebas bila dibandingkan dengan wawancara
terstruktur. Wawancara ini bertujuan untuk menemukan permasalahan secara lebih terbuka, di mana pihak yang diajak wawancara diminta
pendapat dan idenya.
F. Instrumen Penelitian
Intrumen pada penelitian ini adalah peneliti. Lexy J. Moleong 2007: 168 menjelaskan bahwa kedudukan peneliti merupakan perencana, pelaksana
pengumpulan data, analisis, penafsir data, dan sebagai pelapor hasil penelitian. Pada penelitian ini, peneliti dibantu dengan instrumen penelitian yaitu
45 pedoman observasi dan pedoman wawancara. Adapun kisi-kisi instrumen
penelitian ini adalah sebagai berikut. Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keaktifan
Belajar Siswa
Aspek Indikator
Sub Indikator
Jumlah Butir Item Observasi
Wawancara Guru
Siswa Guru
Siswa
Internal Faktor
fisiologis Jasmani
- 2
4 5
Keadaan fisik pancaindera
- 2
3 2
Faktor psikologis
Perhatian -
2 2
2 Tanggapan
- 5
5 5
Ingatan -
- 3
5 Eksternal Faktor
nonsosial Tempat
- 6
5 5
Fasilitas -
2 4
4 Faktor
social Guru
8 -
10 6
Teman sebaya
- 6
- 6
1. Pedoman Observasi
Observasi dilakukan di ruang kelas IV B selama pembelajaran berlangsung. Pedoman observasi yang digunakan adalah pedoman observasi
untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keaktifan belajar siswa kelas IV B SD Negeri Tegalpanggung. Adapun rincian dari pedoman
obsrevasi tersebut adalah sebagai berikut. a. Pedoman observasi tentang aspek internal siswa kelas IV B SD Negeri
Tegalpanggung yang mencakup faktor fisiologis dan faktor psikologis. b. Pedoman observasi tentang aspek eksternal siswa kelas IV B SD Negeri
Tegalpanggung yang mencakup faktor nonsosial dan faktor sosial. 2. Pedoman Wawancara
Tujuan melakukan wawancara adalah untuk memperoleh data melalui tanya jawab secara langsung. Wawancara pada penelitian ini menggunakan
