Kerangka Berpikir LANDASAN TEORETIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN

2.3 Kerangka Berpikir

Pembelajaran menulis poster merupakan pembelajaran menuangkan gagasan atau pesan yang dicetuskan dalam media gambar yang memiliki sifat persuasif tinggi karena menampilkan suatu persoalan tema yang menimbulkan perasaan kuat terhadap khalayak. Poster memiliki karakteristik berupa lukisan atau gambar yang menyampaikan suatu pesan atau ide tertentu. Dibuat dalam ukuran besar, menggunakan kata-kata efektif, sugestif, dan mudah diingat, menggunakan variasi bentuk huruf dan variasi warna yang menarik, dan sederhana, tetapi mempunyai daya tarik dan daya guna yang maksimal. Untuk meningkatkan keterampilan menulis poster di kelas dibutuhkan suatu media yang dapat merangsang imajinasi siswa untuk memilih kata dan kalimat yang lebih variatif, menarik, dan persuasif dan dapat merangsang kreativitas siswa untuk membuat poster yang kreatif dan menarik untuk ditampilkan. Selain itu, juga dapat membuat pembelajaran menulis poster lebih menarik dan siswa lebih antusias mengikutinya. Media yang dimaksud adalah media iklan layanan masyarakat di televisi. Iklan layanan masyarakat di televisi adalah jenis periklanan yang dilakukan oleh suatu organisasi komersial maupun non komersial sering juga disebut pemerintah untuk menyampaikan informasi, mempersuasi atau mendidik khalayak melalui televisi dengan tujuan akhir mencapai keuntungan sosial. Iklan ini biasanya berbentuk narasi atau cerita yang cukup panjang dan menampilkan gambar-gambar yang menarik. Iklan layanan masyarakat di televisi dapat dijadikan media untuk meningkatkan keterampilan menulis poster di kelas karena iklan layanan masyarakat di televisi berbentuk narasi atau cerita yang cukup panjang dan menampilkan gambar-gambar yang menarik, sehingga dapat merangsang imajinasi siswa untuk memilih kata dan kalimat yang lebih variatif, menarik, dan persuasif serta dapat merangsang kreativitas siswa untuk membuat poster yang kreatif dan menarik untuk ditampilkan. Selain itu, media iklan layanan masyarakat juga dapat membuat pembelajaran menulis poster menjadi lebih menarik dan dapat membuat siswa lebih antusias mengikutinya. Dengan penggunaan media iklan layanan masyarakat di televisi diharapkan pembelajaran menulis poster akan memperoleh hasil yang maksimal. Pembelajaran menulis poster dengan media iklan layanan masyarakat di televisi membuat pembelajaran menulis poster menjadi lebih menarik dan membuat siswa lebih antusias mengikutinya. Sikap antusias siswa dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan menulis poster dan peningkatan tersebut diikuti dengan perubahan perilaku siswa ke arah positif.

2.4 Hipotesis Tindakan