Pedoman Observasi Pedoman Wawancara Pedoman Jurnal

ditindaklanjuti pada siklus II. Rincian perolehan nilai tiap siswa disajikan sesuai tabel berikut. Tabel 3 Rincian Perolehan Nilai Tiap Siswa Aspek Penilaian No. Kode Responden 1 2 3 4 5 Nilai Akhir Kategori 1. R-1 2. … Keterangan: 1 = kesesuaian isi poster dengan isi iklan layanan masyarakat yang telah ditayangkan 2 = keefektifan kalimat poster 3 = kerapihan bentuk tulisan 4 = penyajian tampilan poster 5 = penggunaan ejaan dan tanda baca.

3.4.2 Instrumen Nontes

Instrumen nontes digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa, kesan, pesan siswa terhadap pembelajaran, pendapat siswa terhadap pembelajaran, dan potret kegiatan belajar mengajar. Bentuk instrumen nontes dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, dan pedoman jurnal.

3.4.2.1 Pedoman Observasi

Pedoman observasi digunakan untuk memudahkan dan mengefektifkan pelaksanaan kegiatan observasi. Tujuan kegiatan observasi adalah untuk mendeskripsi kegiatan dan sikap siswa pada saat pembelajaran berlangsung. Aspek yang diamati dalam penelitian ini adalah 1 perhatian siswa pada saat guru menjelaskan, 2 respon siswa terhadap media iklan layanan masyarakat yang digunakan, 3 sikap siswa saat menyimak iklan layanan masyarakat yang ditampilkan, 4 sikap siswa dalam menulis poster , dan 5 keaktifan siswa dalam menjawab dan selalu bertanya apabila menemukan kesulitan. Untuk memudahkan dan mengefektifkan pelaksanaan observasi, peneliti mengamati keadaan siswa dengan memberi tanda contreng √ pada lembar observasi.

3.4.2.2 Pedoman Wawancara

Pedoman wawancara berisi beberapa pertanyaan yang digunakan sebagai pedoman dalam kegiatan wawancara. Kegiatan wawancara bertujuan untuk mengetahui keterampilan dan hambatan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan wawancara dilakukan di luar pembelajaran. Sebagai narasumber akan diwakili oleh siswa yang berhasil dengan baik, cukup, rendah dalam mengikuti pembelajaran menulis poster. Aspek yang akan digali dari siswa dalam wawancara ini mencakup respon siswa, mengapa ia berhasil atau tidak berhasil, dan kesulitan-kesulitan dalam menulis poster dengan media iklan layanan masyarakat di televisi.

3.4.2.3 Pedoman Jurnal

Pedoman jurnal digunakan untuk melaporkan kesan dan pesan siswa selama mengikuti proses pembelajaran dalam konteks penelitian. Pedoman jurnal yang digunakan ada dua macam yaitu pedoman jurnal siswa dan pedoman jurnal guru. Jurnal siswa mengungkap kesan siswa terhadap pembelajaran menulis poster dengan media iklan layanan masyarakat, tanggapan siswa terhadap cara peneliti menyampaikan materi, tanggapan siswa terhadap media iklan layanan masyarakat yang digunakan, kesulitan yang dihadapi siswa dalam pembelajaran, dan pesan siswa terhadap pembelajaran. Jurnal guru meliputi aspek minat siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis poster dengan media iklan layanan masyarakat di televisi, respon siswa terhadap poster dan iklan layanan masyarakat yang dihadirkan peneliti di kelas, keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, tingkah laku siswa di dalam kelas, dan hal lain yang terjadi pada saat pembelajaran berlangsung.

3.5 Teknik Pengumpulan Data