poster dengan isi iklan layanan masyarakat yang telah ditayangkan, 2 keefektifan kalimat poster, 3 kerapihan bentuk tulisan, 4 penyajian tampilan
poster, dan 5 penggunaan ejaan dan tanda baca. Adapun hasil tiap-tiap aspek penilaian tersebut secara rinci dapat dilihat dari paparan berikut.
4.1.1.1.1 Hasil Tes Keterampilan Menulis Poster Aspek Isi Poster
Penilaian aspek isi poster difokuskan pada keterampilan siswa menyesuaikan isi poster dengan isi iklan layanan masyarakat yang telah
ditayangkan. Hasil tes keterampilan menulis poster pada aspek isi poster dapat dilihat pada tabel 5 berikut.
Tabel 5 Hasil Tes Keterampilan Menulis Poster Aspek Isi Poster
No. Skor F ∑ Skor Persentase
Rata-Rata Skor
Nilai Klasikal 1. 30 17 510
42,5 2. 24 18 432
45 3. 18 5 90
12,5 4. 12 0
5. 6 0 0 Jumlah 40 1032 100
sangat baik
Data pada tabel 5 diketahui rata-rata skor yang dicapai siswa dari hasil menulis poster aspek isi poster sebesar 25,8 dengan skor 30 dicapai 17 siswa
atau sekitar 42,5. Keterampilan menulis poster aspek isi poster dengan skor 24 dicapai 18 siswa atau sekitar 45. Skor 18 hanya dicapai 5 siswa atau
sekitar 12,5, sedangkan skor 12 dan 6 tidak siswa yang mencapainya.
Dengan demikian dapat disimpulkan, siswa sudah mampu menyesuaikan isi poster dengan isi iklan layanan masyarakat dengan baik.
Hal ini dapat diketahui dari hasil tes menulis poster pada aspek penilaian ini, yaitu mencapai nilai 86 atau dalam kategori nilai sangat baik. Oleh karena itu,
keterampilan siswa dalam menulis poster aspek isi poster perlu dipertahankan.
4.1.1.1.2 Hasil Tes Keterampilan Menulis Poster Aspek Keefektifan
Kalimat Poster
Penilaian aspek
keefektifan kalimat poster difokuskan pada
keterampilan siswa merangkai kalimat yang ringkas, mudah dimengerti, dapat merangsang orang yang melihat untuk ingin melaksanakan maksud poster,
dan sesuai dengan isi iklan. Hasil tes keterampilan menulis poster pada aspek keefektifan kalimat poster dapat dilihat pada tabel 6 berikut.
Tabel 6 Hasil Tes Keterampilan Menulis Poster Aspek Keefektifan Kalimat Poster
No. Skor F ∑ Skor Persen Rata-Rata
Skor Nilai Klasikal
1. 25 19 475 47,5 2. 20 11 220 27,5
3. 15 9 135 22,5 4. 10 1
10 2,5
5. 5 0 Jumlah 40 840 100
baik Dari tabel 6 diketahui rata-rata skor yang dicapai siswa dari hasil tes
menulis poster aspek keefektifan kalimat poster sebesar 21 dengan skor 25 dicapai 19 siswa atau sekitar 47,5. Keterampilan menulis poster aspek
keefektifan kalimat poster dengan skor 20 dicapai 11 siswa atau sekitar
27,5. Skor 15 dicapai 9 siswa atau sekitar 22,5, sedangkan skor 10 hanya dicapai 1 siswa atau sekitar 2,5 dan 5 tidak ada siswa yang mencapainya.
Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa siswa sudah mampu merangkai kalimat yang ringkas, mudah dimengerti, dapat
merangsang orang yang melihat untuk ingin melaksanakan maksud poster, dan sesuai dengan isi iklan. Hal ini terlihat dari nilai tes menulis poster aspek
keefektifan kalimat poster mencapai nilai 84 atau dalam kategori baik. Oleh karena itu, keterampilan siswa dalam menulis poster aspek keefektifan
kalimat poster perlu dipertahankan dan diharapkan dapat meningkat menjadi sangat baik.
4.1.1.1.3 Hasil Tes Keterampilan Menulis Poster Aspek Kerapihan Bentuk Tulisan
