pada tujuan yang hendak dicapai dan kemampuan apa yang hendak dikembangkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan.
Bersandar pada beberapa pendapat mengenai pembelajaran tersebut, penulis dapat memberikan simpulan bahwa pembelajaran merupakan suatu bentuk
usaha yang dilakukan guru untuk menimbulkan perubahan tingkah laku ke arah yang lebih baik kepada siswa dan membutuhkan suatu interaksi dari kedua belah
pihak dan komponen-komponen serta proses tertentu.
b. Hal-hal yang Mempengaruhi Tujuan Pembelajaran
Tujuan adalah sesuatu yang direncanakan untuk dicapai. Oemar Hamalik 2001: 83 mengungkapkan bahwa tujuan adalah perangkat hasil yang hendak
dicapai setelah siswa melakukan kegiatan belajar. Lebih lanjut dikemukakan bahwa tujuan yang disadari oleh siswa sendiri sangat bermakna dalam upaya
menggerakan kegiatan belajar untuk mencapai hasil yang optimal. Gino dkk, 1995: 36
–39 mengungkapkan bahwa tujuan pembelajaran tercapai ditentukan keberhasilan proses pembelajaran. Beberapa hal yang
mempengaruhi keberhasilan tujuan pembelajaran tersebut, di antaranya: 1
Minat belajar Minat merupakan sesuatu yang menjadikan anak didik tertarik dalam
proses belajar. Untuk menarik minat siswa, dapat dilakukan dengan memilih media dan metode yang sesuai sehingga menjadikan anak lebih tertarik
dalam proses pembelajaran. Misalnya, dapat dilakukan dengan mengajak siswa untuk belajar di luar kelas dan penggunaan media yang berwarna.
2 Motivasi belajar
Motivasi merupakan suatu dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak untuk melakukan suatu tindakan untuk mencapai
tujuan tertentu. Oemar Hamalik 2001: 86-87 mengungkapkan bahwa motivasi belajar dapat bersumber dari dalam diri siswa sendiri berdasarkan
kebutuhan, dorongan, dan kesadaran pada tujuan belajar. Motivasi ini disebut motivasi intrinsik. Motivasi belajar dapat juga tumbuh berkat
rangsangan atau tekanan dari luar, misalnya hadiah, ganjaran, tekanan, yang
disebut dengan motivasi ekstrinsik. Kedua motivasi ini berdaya guna dalam proses belajar dan sangat berpengaruh terhadap tujuan pembelajaran.
3 Bahan belajar
Bahan belajar merupakan materi yang digunakan dalam pembelajaran. Bahan atau materi yang digunakan untuk belajar harus sesuai dengan tujuan
yang ingin dicapai dan selaras dengan karakteristik anak didik. 4
Alat bantu belajar Alat bantu belajar merupakan alat yang dapat membantu siswa untuk
mencapai tujuan belajar baik berupa media cetak maupun elektronik. Lebih lanjut dijelaskan, alat bantu belajar merupakan semua alat yang digunakan
dalam kegiatan belajar-mengajar, dengan tujuan untuk merangsang perhatian siswa sehingga siswa dapat menangkap materi yang diajarkan
guru. Penggunaan dan pemilihan alat bantu belajar juga harus disesuaikan dengan tujuan dan psikologi perkembangan peserta didik.
5 Suasana belajar
Suasana belajar adalah situasi dan kondisi yang terdapat dalam lingkungan proses pembelajaran. Beberapa suasana yang dapat mendukung
kegiatan pembelajaran adalah: a tumbuhnya suasana kekeluargaan antara siswa dan guru sehingga
siswa tidak malu-malu untuk bertanya dan tidak menganggap bahwa guru adalah seseorang yang menakutkan;
b suasana kelas yang nyaman, tenang, serta menyenangkan untuk belajar;
c kelas diatur secara fleksibel sehingga siswa tidak bosan; d jumlah siswa di dalam kelas tidak terlalu banyak sehingga ruang
gerak siswa tidak sempit; dan e siswa belajar secara bervariasi dan tidak monoton.
6 Kondisi siswa yang belajar
Kondisi merupakan keadaan siswa pada saat kegiatan belajar-mengajar terjadi. Kondisi yang dimaksud tidak hanya secara fisik, tetapi juga psikis.
Guru hendaknya juga mengetahui kondisi psikologis anak didik karena hal tersebut sangat berpengaruh dengan kegiatan belajar siswa.
7 Kemampuan guru
Kemampuan guru yang dimaksud dalam hal ini adalah kemampuan guru dalam hal menyampaikan materi, mengelola kelas, serta dalam mengatasi
masalah yang mungkin terjadi selama proses pembelajaran. Dalam kegiatan belajar guru juga harus dapat menggunakan dan menetapkan media dan
metode yang sesuai dan membuat siswa tidak merasa bosan dalam kegiatan belajar. Oleh karena itu, seorang guru saat ini hendaknya memiliki empat
kemampuan, yakni kemampuan paedagogi, kemampuan profesional, kemampuan sosial, dan kemampuan kepribadian. Empat kemampuan inilah
yang akan mendukung guru dalam menjalankan tugasnya sebagai pendidik. 8
Metode pembelajaran Metode pembelajaran merupakan cara yang digunakan oleh guru dalam
proses pembelajaran. Pemilihan metode yang tepat dan sesuai akan merangsang siswa agar lebih aktif dalam proses belajar.
c. Tujuan Pembelajaran Apresiasi Puisi
