puisi di kelas VIII E SMP Negeri 14 Surakarta karena penelitian mengenai pembelajaran apresiasi puisi di SMP Negeri 14 Surakarta belum pernah dilakukan
sebelumnya. Selain itu, peneliti juga ingin mengetahui apakah pembelajaran yang bersifat PAIKEM sudah dilaksanakan dalam pembelajaran apresiasi puisi di kelas
VIII E SMP Negeri 14 Surakarta.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, rumusan masalah yang ingin dijawab pada penelitian ini adalah:
1. Bagaimanakah perencanaan pembelajaran apresiasi puisi yang dilakukan
guru bahasa Indonesia di kelas VIII E SMP Negeri 14 Surakarta? 2.
Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran apresiasi puisi di kelas VIII E SMP Negeri 14 Surakarta?
3. Apa sajakah kendala-kendala yang timbul dalam pembelajaran apresiasi puisi
di kelas VIII E SMP Negeri 14 Surakarta? 4.
Bagaimanakah upaya-upaya guru bahasa Indonesia dan pihak sekolah untuk mengatasi kendala pembelajaran apresiasi puisi
C. Tujuan Penelitian
Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1.
Perencanaan pembelajaran apresiasi puisi yang dilakukan guru bahasa Indonesia di kelas VIII E SMP Negeri 14 Surakarta.
2. Pelaksanaan pembelajaran apresiasi puisi di kelas VIII E SMP Negeri 14
Surakarta. 3.
Kendala-kendala yang timbul dalam pembelajaran apresiasi puisi di kelas VIII E SMP Negeri 14 Surakarta.
4. Upaya-upaya guru bahasa Indonesia dan pihak sekolah mengatasi kendala
pembelajaran apresiasi puisi di kelas VIII E SMP Negeri 14 Surakarta.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah: 1.
Manfaat Teoretis, yakni hasil penelitian ini diharapkan mampu menambah dan memperkaya khazanah keilmuan, khususnya bagi pembelajaran apresiasi
puisi di SMP. 2.
Manfaat Praktis: a.
Bagi peneliti, sebagai pengembangan secara lengkap potensi dan kreativitas dalam diri penulis terkait dengan aspek pembelajaran puisi dan
sekaligus dapat menjadi bahan perbandingan dalam kenyataan di lapangan.
b. Bagi guru bahasa Indonesia, sebagai bahan masukan dalam upaya
peningkatan kualitas proses belajar mengajar apresiasi puisi serta memberi pengetahuan tentang pembelajaran apresiasi puisi agar dapat
terlaksana secara maksimal. c.
Bagi siswa, dapat mengetahui kemampuan mengapresiasi puisi dan diharapkan sebagai upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam
mengapresiasi puisi. d.
Bagi sekolah, penelitian ini dapat digunakan sebagai upaya memperbaiki mutu pembelajaran bahasa Indonesia pada umumnya dan pembelajaran
puisi pada khususnya.
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teoretik
