75
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan hasil penelitian dalam bab ini, secara berturut-turut dikemukakan mengenai a deskripsi data hasil penelitian, b pengujian hipotesis,
c rangkuman untuk pembuktian hipotesis, d pembahasan hasil penelitian.
A. Deskripsi Data
1. Data Kemampuan Siswa Sebelum Perlakuan
Data mengenai keterampilan menyimak dan membaca siswa diperoleh dengan menggunakan dua macam tes, yaitu tes objektif berbentuk pilihan ganda
untuk mengukur keterampilan membaca dan tes lisan berupa tes kemampuan menceritakan kembali cerita yang telah dibaca untuk mengukur keterampilan
menyimak. Tes pilihan ganda berjumlah 15 soal dimana setiap soal bernilai 1, sehingga apabila semua jawaban benar, skornya 15. Sedangkan tes menceritakan
kembali berjumlah 1 soal, dimana bobot nilainya disesuaikan dengan kriteria penilaian tes lisan yang berjumlah 5 item dan masing-masing item skalanya 3
bobot terendah adalah 1 dan bobot tertinggi adalah 3 oleh karena itu dalam tes lisan, skor tertinggi adalah 15 3 x jumlah item. Setelah diperoleh skor dari
masing-masing tes, kemudian dijumlahkan. Cara penilaiannnya adalah sebagai berikut:
Data nilai kemampuan menyimak dan membaca anak berkesulitan belajar bahasa kelas 2B sebelum perlakuan pretest diperoleh dari hasil tes
treatmen dalam pelaksanaan eksperimen. Dari eksperimen tersebut diperoleh data nilai sebagai berikut :
Nilai = Skor Pilihan Ganda + Skor Menceritakan Kembali
76
Tabel 4. 1. Data Nilai Pretest Keterampilan Menyimak dan Membaca No Subyek
Keterampilan Menyimak dan
Membaca Keterangan
1 20
Kurang 2
19.5 Kurang
3 18.5
Kurang 4
22 Cukup
5 18
Kurang 6
20 Kurang
7 17
Sangat Kurang 8
20 Kurang
Data di atas setelah dihitung diperoleh hasil sebagai berikut: rata-rata kemampuan menyimak dan membaca siswa sebesar 19.375 dengan skor tertinggi
22 dan skor terendah 17, sedangkan nilai tengah atau median sebesar 19.75, nilai yang sering muncul 20, dengan simpangan baku atau standar deviasi sebesar
1.5295. Berikut ini penulis sajikan tabel distribusi frekuensi dan grafik histogram.
Tabel 4. 2. Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Keterampilan Menyimak dan Membaca
No Nilai
Frekuensi Prosentase
Prosentasi Valid
Prosentase Komulatif
1 17
1 12.5
12.5 12.5
2 18
1 12.5
12.5 25
3 18.5
1 12.5
12.5 37.5
4 19.5
1 12.5
12.5 50
5 20
3 10
37.5 87.5
6 22
1 12.5
12.5 100
TOTAL 100.0
100.0 Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat disajikan dalam bentuk grafik
histogram berikut ini :
77
Grafik 4. 1. Histogram Keterampilan Menyimak dan Membaca Pretest.
2. Data Kemampuan Siswa Sesudah Perlakuan
Kategori