77
Grafik 4. 1. Histogram Keterampilan Menyimak dan Membaca Pretest.
2. Data Kemampuan Siswa Sesudah Perlakuan
Setelah diperoleh data hasil pretest, kemudian diberikan perlakuan treatment dengan menggunakan media cerita bergambar. Kriteria pemberian
skor sama dengan kriteria penyekoran pada saat pretest. Data nilai keterampilan menyimak dan membaca anak berkesulitan belajar bahasa kelas 2B sesudah
perlakuan post test diperoleh dari hasil tes treatment dalam pelaksanaan eksperimen.
Dari eksperimen tersebut diperoleh data nilai sebagai berikut : Tabel 4. 3. Data Nilai Post Tes Keterampilan Menyimak dan Membaca
No Subyek Keterampilan
Menyimak dan Membaca
Keterangan
1 25.5
Baik 2
27 Sangat Baik
3 26
Baik 4
28.5 Sangat Baik
5 26.5
Baik 6
26.5 Baik
7 25
Baik 8
27.5 Sangat Baik
F re
k u
e n
si
78
Data di atas setelah dihitung diperoleh hasil sebagai berikut: rata-rata kemampuan menyimak dan membaca siswa sebesar 26.563 dengan skor tertinggi
28.5 dan skor terendah 25, sedangkan nilai tengah atau median sebesar 26.5, nilai yang sering muncul 26.5, dengan simpangan baku atau standar deviasi sebesar
1.1160. Berikut ini penulis sajikan tabel distribusi frekuensi dan grafik histogram :
Tabel 4. 4. Distribusi Frekuensi Nilai Post Tes Keterampilan Menyimak dan Membaca
No Nilai
Frekuensi Prosentase
Prosentasi Valid
Prosentase Komulatif
1 25
1 12.5
12.5 12.5
2 25.5
1 12.5
12.5 25
3 26
1 12.5
12.5 37.5
4 26.5
2 25
25 62.5
5 27
1 12.5
12.5 75
6 27.5
1 12.5
12.5 87.5
7 28.5
1 12.5
12.5 100
TOTAL 100.0
100.0 Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat disajikan dalam grafik
histogram berikut ini :
Grafik 4. 2. Histogram Keterampilan Menyimak dan Membaca Post test
79
Tabel 4. 5. Ringkasan Hasil Deskriptif Data Nilai Pretest dan Post Test Keterampilan Menyimak dan Membaca
Variabel N
Variasi Nilai
terendah Nilai
tertinggi Rata-
rata Std
Deviasi Keterampilan
menyimak dan
membaca 8
8 Pretest
Post test 17
25 22
28.5 19.375
26.563 1.5295
1.1160
Berdasarkan deskripsi data tersebut di atas, diketahui bahwa keterampilan menyimak dan membaca pada pretest diperoleh nilai 19.375 dan
nilai rata-rata pada post test keterampilan menyimak dan membaca diperoleh nilai 26.563, antara nilai rata- rata pretest dengan post test terdapat perbedaan yang
cukup signifikan. Apakah perbedaan itu bermakna secara statistik, akan diuji pada analisis data.
B. Pengujian Hipotesis
Kategori