37
pada hasil observasi data tes siklus I dapat diperbaiki pada siklus II dan kelebihan-kelebihannya yang ada dipertahankan dan ditingkatkan.
d. Refleksi
Setelah pelaksanaan tindakan, peneliti melakukan analisis terhadap hasil tes dan hasil observasi yang telah dilakukan. Analisis ini bertujuan untuk
mengetahui 1 kelebihan dan kekurangan dalam proses pembelajaran siklus I, 2 kelebihan dan kekurangan materi menulis deskripsi, 3 tindakan-tindakan
yang dilakukan oleh siswa selama proses pembelajaran. Berdasarkan analisis pada data tes dan nontes dapat dilakukan perbaikan-perbaikan atau revisi
terhadap rencana selanjutnya pada siklus II.
2. Siklus II
a. Perencanaan
Perencanaan kegiatan siklus II dibuat dengan memperhatikan hasil kegiatan siklus I. Tahap perencanaan siklus II ini meliputi:
1 menyempurnakan RPP pada siklus I,
2 menentukan objek yang akan ditulis siswa sebagai bahan tulisan, 3 membuat lembar observasi,
4 mempersiapkan alat evaluasi, dan 5 mempersiapkan alat dokumentasi.
b. Tindakan
Tindakan yang dilaksanakan pada siklus II meliputi: Pertemuan I
1 tanya jawab tentang materi yang lalu,
2 guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan,
3 siswa dibimbing guru untuk menyusun kerangka karangan,
4 siswa keluar kelas sesuai kelompoknya untuk mengamati lingkungan
sekolah lalu menulis deskripsi, 5
perwakilan siswa membacakan hasilnya lalu dikoreksi bersama-sama, 6
menyimpulkan hasil pembelajaran secara bersama dan siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal yang belum jelas.
38
Pertemuan II 1
tanya jawab tentang materi yang lalu, 2
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan pada saat itu, 3
siswa berkumpul sesuai kelompoknya lalu keluar mengamati lingkungan sekolah dan menulis deskripsi,
4 perwakilan siswa membacakan hasilnya dan siswa yang lain menilainya,
5 menyimpulkan hasil pembelajaran secara bersama-sama dan memberi
kesempatan siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami. c.
Observasi Observasi yang dilakukan pada siklus II masih sama dengan siklus I.
Observasi dilakukan pada saat proses belajar mengajar berlangsung. Peneliti mengikuti kegiatan pembelajaran sampai akhir pembelajaran. Observasi
dilakukan dengan menggunakan lembar pedoman observasi siswa yang berisi pernyataan mengenai perilaku siswa dan guru selama pembelajaran
berlangsung. d.
Refleksi Setelah pelaksanaan tindakan, peneliti melakukan analisis terhadap
hasil tes dan hasil observasi yang telah dilakukan. Analisis ini bertujuan untuk mengetahui 1 kelebihan dan kekurangan dalam proses pembelajaran siklus
II, 2 kelebihan dan kekurangan materi menulis deskripsi, 3 tindakan- tindakan yang dilakukan oleh siswa selama proses pembelajaran. Berdasarkan
analisis pada data tes dan nontes dapat dilakukan perbaikan-perbaikan atau revisi terhadap rencana selanjutnya pada siklus III.
3. Siklus III
