Deskripsi Kondisi Awal HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal

Dalam penelitian ini, data yang dikumpulkan untuk menyusun laporan diperoleh dari hasil pengamatan, wawancara, kajian dokumen, dan tes. Wawancara dilakukan dengan guru kelas IV, Sri Purwanti dan siswa kelas IV SD Negeri Praon. Berdasarkan hasil pengamatan kegiatan guru dalam pembelajaran menulis deskripsi sebelum tindakan, guru kurang memberikan informasi secara tepat tentang bahan ajar dan tujuan pada pembelajaran pada saat itu, belum menggunakan berbagai sumber, kurang memotivasi kerja individu, pembelajaran belum menggunakan multimedia dan kurang dalam memberikan tindak lanjut. Namun, guru cukup baik dalam menggunakan waktu secara tepat, cukup perhatian terhadap siswa, terkadang memotivasi secara kelompok, mengamati siswanya dan mengadakan tanya jawab serta memberikan tindak lanjut dengan baik. Sedangkan hasil pengamatan kegiatan siswa dalam menulis deskripsi sebelum dilakukan tindakan yaitu siswa kurang memperhatikan dan merespon dengan antusias, kurang berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan masih banyak siswa yang mondar-mandir ataupun berbicara sendiri. Namun, ketika siswa diberi tugas menulis deskripsi, mereka menunjukkan sikap yang cukup baik dan beberapa siswa berani bertanya jika menemukan kesulitan. Dari hasil wawancara dengan guru dapat diketahui bahwa guru masih menggunakan metode ceramah, siswa diterangkan oleh guru lalu diberi tugas menulis deskripsi. Belum ada komunikasi multiarah, siswa pasif dan pembelajaran masih terpusat pada guru sehingga siswa belum dapat menulis deskripsi dengan baik. Hal tersebut terbukti dengan nilai yang diperoleh menulis deskripsi siswa masih rendah. Sedangkan hasil wawancara dengan siswa dapat diketahui bahwa siswa kelas IV belum berminat dengan pembelajaran menulis deskripsi. Siswa mengatakan pembelajaran menulis deskripsi tidak menyenangkan, membosankan dan siswa merasa kesulitan untuk menuangkan ide 41 42 atau gagasan-gagasannya. Hal itu disebabkan karena mereka jarang berlatih menulis deskripsi dan malas berlatih menulis deskripsi. Berdasarkan hasil kajian dokumen yaitu rencana persiapan pembelajaran dapat diketahui bahwa pembelajaran menulis deskripsi masih berpusat pada guru, belum menunjukkan kegiatan yang mengarah kepada siswa aktif. Berdasarkan hasil tes menulis deskripsi sebelum dilakukan tindakan dapat diketahui sebagai berikut: 1. Nilai rata-rata kelas 55,25 padahal KKM 60,00. 2. Siswa yang mendapat nilai diatas ketuntasan adalah 2 siswa. 3. Siswa yang mendapat nilai sama dengan KKM adalah 11 siswa. 4. Siswa yang mendapat nilai dibawah KKM adalah 27 siswa. Secara rinci dapat dilihat pada tabel 1: Tabel 1. Nilai Menulis Deskripsi Sebelum PTK Nilai x Frekuensi f fx 35 1 35 50 10 500 55 15 825 60 12 720 65 2 130 Jumlah 40 2210 Rerata 55,25 Dari tabel 1 dapat dibuat grafik pada gambar 4: 43 2 4 6 8 10 12 14 16 Jumlah siswa 35 50 55 60 65 Nilai Gambar 4. Grafik Nilai Menulis Deskripsi Sebelum PTK

B. Deskripsi Per Siklus