1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Setting Penelitian Subjek dan Objek Penelitian Bentuk Penelitian Sumber Data

30

BAB III METODELOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian

Tempat penelitian ini adalah SD Negeri Praon Kelurahan Nusukan Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta. Sekolah ini dipimpin oleh T.Ester Wirasti,S.Pd. Secara khusus penelitian dilakukan di kelas IV. Pemilihan tempat ini berdasarkan alasan bahwa peneliti mengajar di SD tersebut dan siswa kelas IV kurang terampil dalam menulis deskripsi. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain: faktor anak yang memiliki sifat malas, faktor keluarga yang kurang memperhatikan kegiatan belajar di rumah, faktor kegiatan pembelajaran yang belum menggunakan pendekatan kontekstual. Penelitian ini direncanakan selama lima bulan yaitu bulan Januari sampai dengan Mei 2009.

B. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Praon Kelurahan Nusukan Kecamatan Banjarsari Kota Surakarta Tahun Pelajaran 20092010 sejumlah 40 siswa yang terdiri dari 22 siswa putra dan 18 siswa putri. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah menulis deskripsi pada pembelajaran bahasa Indonesia. Keterampilan menulis deskripsi siswa kelas IV SD Negeri Praon masih rendah. Hal ini disebabkan karena sebagian besar siswa di kelas ini berasal dari keluarga yang keadaan ekonominya menengah ke bawah, banyak siswa yang bekerja membantu orang tuanya sehingga sebagian besar siswa belajar hanya waktu pembelajaran di sekolah.

C. Bentuk Penelitian

Berdasarkan masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini, maka bentuk penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berawal pada data dan bermuara pada kesimpulan. Sedangkan jenis penelitiannya adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. 30 31

D. Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah: 1. Siswa kelas IV SD Negeri Praon Kelurahan Nusukan, Kecamatan Banjarsari, Kota Surakarta. 2. Hasil awal menulis deskripsi siswa. 3. Hasil wawancara antara peneliti dengan siswa dan guru. 4. Hasil observasi yang diperoleh dari pengamatan siswa dan guru selama proses pembelajaran.

E. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SLARANG LOR 02 TEGAL

0 8 163

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERIKEPATIHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 5 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V SD NEGERI I BATURETNO WONOGIRI

0 12 191

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS V

0 4 47

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 DLINGO TAHUN 2009

0 3 113

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA SD NEGERI 2 SAMBENG BOYOLALI TAHUN 2010

0 3 147

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA KELAS IV SD NEGERI I KALIAJIR KECAMATAN PURWANEGARA KABUPATEN BANJARNEGARA.

0 0 2

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA KELAS IV SD NEGERI I KALIAJIR KECAMATAN PURWANEGARA KABUPATEN BANJARNEGARA.

0 1 201

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL.

0 0 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PRAON SURAKARTA TAHUN AJARAN 20162017

0 0 20