47
D. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan landasan teori yang mencakup tinjauan pustaka, hasil penelitian yang relevan serta kerangka pemikiran, maka dapat penulis
merumuskan hipotesis sebagai berikut ” Penerapan Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Numbered Heads Together NHT Dapat Meningkatkan Prestasi
Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IS 3 SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Ajaran 20092010 “.
48
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan di SMA Negeri 2 Surakarta yang beralamat di Jalan Monginsidi No. 40 Margoyudan, kecamatan Banjarsari,
Surakarta. Sekolah ini dipimpin oleh Drs. Sukardjo, MA selaku kepala sekolah. Sekolah ini memiliki kelas yang terdiri atas :
a. Kelas X sebanyak 10 kelas. b. Kelas XI sebanyak 9 kelas yang terdiri dari, 3 kelas IA dan 6 kelas IS.
c. Kelas XII sebanyak 9 kelas yang terdiri dari, 3 kelas IA dan 6 kelas IS. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IS 3 dengan jumlah 37 siswa.
Alasan pemilihan sekolah ini sebagai tempat penelitian adalah sebagai berikut : a. Siswa merasa pelajaran akuntansi yang dilakukan saat ini kurang menarik
sehingga pemahaman terhadap konsep masih kurang sehingga prestasi rendah. b. Antara peneliti dengan pihak sekolah sudah ada hubungan yang baik.
c. Sekolah tersebut belum pernah dipergunakan sebagai objek penelitian sejenis, sehingga terhindar dari kemungkinan penelitian ulang.
Pelaksanaan penelitian ini dilakukan secara kolaborasi dengan guru mata pelajaran akuntansi yaitu ibu Dra. T.A .Dwi Nuraini yang membantu dalam
pelaksanaan observasi dan refleksi selama penelitian berlangsung, sehingga secara tidak langsung kegiatan penelitian bisa terkontrol sekaligus menjaga validitas
hasil penelitian
2. Waktu Penelitian
Penulis merencanakan pelaksanaan penelitian dari bulan Januari 2010 sampai Juni 2010. Waktu ini meliputi kegiatan persiapan sampai penyusunan
laporan penelitian dengan jadwal sebagai berikut :
Kategori