91 g Setelah kegiatan pembahasan soal selesai kemudian guru
memberikan pertanyaan dengan menyebut 25 nomor nama kelompok untuk menjawab pertanyaan dari guru.
h Guru memberitahu kepada siswa bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan evaluasi akhir siklus III.
i Guru mengucapkan salam penutup. 4. Pertemuan Keempat Rabu, 12 Mei 2010
a Salam pembuka dan mengecek kehadiran siswa. b Siswa mempersiapkan diri untuk mengerjakan evaluasi siklus III.
c Guru dan peneliti membagikan soal kuis berupa soal essay dan meminta agar siswa dalam mengerjakan tidak saling bekerja sama.
d Guru dan peneliti mengawasi siswa dalam mengerjakan evaluasi. e Guru meminta lembar jawab soal.
f Guru menutup pelajaran dengan salam.
3. Observasi dan Intepretasi
Peneliti mengamati proses pembelajaran akuntansi dengan menggunakan metode NHT di kelas XI IS 3. Peneliti mengambil posisi di
dalam kelas, sebab guru kelas menginginkan agar peneliti dapat secara jelas mengamati proses belajar mengajar akuntansi pada hari itu.
Materi pada pelaksanaan tindakan III ini adalah Neraca. Pada pertemuan pertama, yakni 3 Mei 2010 guru menyampaikan meteri tentang
Neraca. Kemudian pada pertemuan kedua 5 Mei 2010 dan pertemuan ketiga 10 Mei 2010 siswa diminta untuk bergabung kembali dengan
kelompoknya masing-masing karena diadakan kegiatan diskusi kelompok. Pada pertemuan ini siswa diminta untuk membantu teman dalam
kelompoknya sampai semua anggota kelompok paham akan materi. Pertemuan keempat digunakan guru untuk melakukan evaluasi akhir dari
siklus III agar hasil belajar dari siklus III dapat segera diketahui. Dari kegiatan tersebut, deskripsi tentang jalannya proses pembelajaran
akuntansi dengan menggunakan metode NHT sudah dijelaskan secara rinci dalam pelaksanaan tindakan I.
92 Berdasarkan hasil pengamatan terhadap pelaksanaan proses belajar
mengajar akuntansi, diperoleh gambaran tentang aktivitaskeaktifan siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung, yaitu sebagai berikut:
Tabel 5. Keaktifan Siswa Siklus III
No Indikator Keaktifan Siswa 60
Jumlah Persentase
1 Apersepsi
23 siswa 62
2 Bertanya
24 siswa 64,8
3 Diskusi
25 siswa 67,6
4 Menjawab pertanyaan guru
27 siswa 72,9
5 Kemandirian mengerjakan evaluasi
31 siswa 83,7
Sumber : Hasil Penelitian Tindakan Kelas 2010 Keterangan :
Indikator keaktifan siswa untuk masing-masing aspek adalah 60 . Berdasarkan tabel di atas, dapat disimpulkan :
a. Siswa yang aktif selama pemberian apersepsi sebesar 62, sedangkan 38 lainnya masih belum dapat memusatkan perhatian pada awal
pembelajaran. b. Siswa yang aktif mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran
sebesar 64,8 sedangkan 35,2 masih pasif dan masih enggan bertanya.
c. Siswa yang aktif selama mendiskusikan lembar kegiatan yang diberikan oleh guru sebesar 67,6 sedangkan 32,4 yang lainnya
masih banyak yang mengandalkan jawaban dari teman dalam kelompoknya.
d. Siswa yang dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru sebesar 72,9 sedangkan 27,1 belum dapat menjawab pertanyaan
guru dengan benar. e. Siswa yang mengerjakan evaluasi secara mandiri sebesar 83,7
sedangkan 16,3 lainnya masih bertanya kepada teman yang lain.
93 Hasil pencatatan tentang aktivitas siswa pada siklus III dapat dilihat pada
lampiran halaman 171.
4. Analisis dan Refleksi Tindakan III
